Geschichte am 12.11.2024

.gitignore

@@ -1,2 +1 @@
-sozialwissenschaften/assets/pdfs/Probeklausur_SU_Q2-OCR.pdf.txt
 .direnv

INDEX.md

@@ -16,29 +16,32 @@ Hier wird nach Fächern sortiert und für diese einzelne Tabellen erstellt.
 **TODOS:**
 - [ ] Index beenden
   - [ ] Themen für alle Fächer angeben
-  - [ ] weitere Themenfelder umfassen -> Orga & anderes
+  - [ ] weitere Themenfelder erfassen -> Orga & anderes
+  - [ ] zu PDFs statt `.typ` linken (ggf. Dokumente fixen)
+- [ ] Export-Script schreiben (oder etwas über *pre-commit* finden)
+  - evtl. Etwas ähnlich wie das *quick-add* welches ich in Obsidian verwendet habe
 
 ## Biologie
 
-| Thema | Datum      | Link                                    |
+| Thema                                                                     | Datum      | Link                                         |
-| ----- | ---------- | --------------------------------------- |
+| ------------------------------------------------------------------------- | ---------- | -------------------------------------------- |
-|       | 23.09.2024 | [hier](./schule/bio/bio_2024-09-23.typ) |
+| **Genetik:** alternatives Spleißen & Mutationen                           | 23.09.2024 | [hier](./schule/bio/pdfs/bio_2024-09-23.pdf) |
-|       | 27.09.2024 | [hier](./schule/bio/bio_2024-09-27.typ) |
+| **Genetik:** Repression bei einer _E.-coli-Kultur_                        | 27.09.2024 | [hier](./schule/bio/pdfs/bio_2024-09-27.pdf) |
-|       | 30.09.2024 | [hier](./schule/bio/bio_2024-09-30.typ) |
+| **Genetik:** Repression durch Tryptophansynthese                          | 30.09.2024 | [hier](./schule/bio/pdfs/bio_2024-09-30.pdf) |
-|       | 28.10.2024 | [hier](./schule/bio/bio_2024-10-28.typ) |
+| **Genetik:** Regulationsmöglichkeiten und Besprechung der letzten Klausur | 28.10.2024 | [hier](./schule/bio/pdfs/bio_2024-10-28.pdf) |
-|       | 31.10.2024 | [hier](./schule/bio/bio_2024-10-31.typ) |
+| **Genetik:** RNA-Interferenz                                              | 31.10.2024 | [hier](./schule/bio/pdfs/bio_2024-10-31.pdf) |
-|       | 04.11.2024 | [hier](./schule/bio/bio_2024-11-04.typ) |
+| **Genetik:** Anfang der Epigenetik                                        | 04.11.2024 | [hier](./schule/bio/pdfs/bio_2024-11-04.pdf) |
-|       | 07.11.2024 | [hier](./schule/bio/bio_2024-11-07.typ) |
+| **Genetik:** genetische Modifikation bei Lachsen                          | 07.11.2024 | [hier](./schule/bio/pdfs/bio_2024-11-07.pdf) |
 
 ## Deutsch
 
-| Thema                                         | Datum      | Link                                           |
+| Thema                                         | Datum      | Link                                            |
-| --------------------------------------------- | ---------- | ---------------------------------------------- |
+| --------------------------------------------- | ---------- | ----------------------------------------------- |
-|                                               | 30.09.2024 | [hier](./schule/deutsch/pdf/DE_2024-09-30.pdf) |
+| **Trafikant:** Besprechung vor der 1. Klausur | 30.09.2024 | [hier](./schule/deutsch/pdfs/DE_2024-09-30.pdf) |
-| **Trafikant:** Informationen über Freud       | 28.10.2024 | [hier](./schule/deutsch/pdf/DE_2024-10-28.pdf) |
+| **Trafikant:** Informationen über Freud       | 28.10.2024 | [hier](./schule/deutsch/pdfs/DE_2024-10-28.pdf) |
-| **Trafikant:** Realismus in Literatur         | 31.10.2024 | [hier](./schule/deutsch/pdf/DE_2024-10-31.pdf) |
+| **Trafikant:** Realismus in Literatur         | 31.10.2024 | [hier](./schule/deutsch/pdfs/DE_2024-10-31.pdf) |
-| **Trafikant:** Diskriminierung im Trafikanten | 07.11.2024 | [hier](./schule/deutsch/pdf/DE_2024-11-07.pdf) |
+| **Trafikant:** Diskriminierung im Trafikanten | 07.11.2024 | [hier](./schule/deutsch/pdfs/DE_2024-11-07.pdf) |
-| **Trafikant:** Entwicklung von Individuation  | 11.11.2024 | [hier](./schule/deutsch/pdf/DE_2024-11-11.pdf) |
+| **Trafikant:** Entwicklung von Individuation  | 11.11.2024 | [hier](./schule/deutsch/pdfs/DE_2024-11-11.pdf) |
 
 ## Englisch
 
@@ -67,11 +70,11 @@ Hier wird nach Fächern sortiert und für diese einzelne Tabellen erstellt.
 
 ## Mathe
 
-| Thema | Datum      | Link |
+| Thema | Datum      | Link                                          |
-| ----- | ---------- | ---- |
+| ----- | ---------- | --------------------------------------------- |
-|       | 30.09.2024 |      |
+|       | 30.09.2024 | [hier](./schule/mathe/pdfs/MA_2024-09-30.pdf) |
-|       | 28.10.2024 |      |
+|       | 28.10.2024 | [hier](./schule/mathe/pdfs/MA_2024-10-28.pdf) |
-|       | 31.10.2024 |      |
+|       | 31.10.2024 | [hier](./schule/mathe/pdfs/MA_2024-10-31.pdf) |
 
 ## Philosophie
 
@@ -83,13 +86,14 @@ Hier wird nach Fächern sortiert und für diese einzelne Tabellen erstellt.
 
 ## Sozialwissenschaften
 
-| Thema | Datum      | Link |
+| Thema                                                                                       | Datum      | Link                                                         |
-| ----- | ---------- | ---- |
+| ------------------------------------------------------------------------------------------- | ---------- | ------------------------------------------------------------ |
-|       | 24.09.2024 |      |
+| Einstieg in die **Soziale Ungleichheit**                                                    | 24.09.2024 | [hier](./schule/sozialwissenschaften/pdfs/SW_2024-09-24.pdf) |
-|       | 25.09.2024 |      |
+| **Soziale Ungleichheit:** Einkommen Deutschlands im Vergleich zu anderen Ländern            | 25.09.2024 | [hier](./schule/sozialwissenschaften/pdfs/SW_2024-09-25.pdf) |
-|       | 30.10.2024 |      |
+| **Soziale Ungleichheit:** Karikaturanalyse                                                  | 30.10.2024 | [hier](./schule/sozialwissenschaften/pdfs/SW_2024-10-30.pdf) |
-|       | 05.11.2024 |      |
+| **Soziale Ungleichheit:** Unterschied zwischen Vermögen und Einkommen                       | 05.11.2024 | [hier](./schule/sozialwissenschaften/pdfs/SW_2024-11-05.pdf) |
-|       | 06.11.2024 |      |
+| **Soziale Ungleichheit:** Vorbereitung für eine strukturierte Kontroverse Diskussion        | 06.11.2024 | [hier](./schule/sozialwissenschaften/pdfs/SW_2024-11-06.pdf) |
+| **Soziale Ungleichheit:** Argumente zur Vermögenssteuer in Relation zu Begründungskriterien | 12.11.2024 | [hier](./schule/sozialwissenschaften/pdfs/SW_2024-11-12.pdf) |
 
 ## Spanisch
 

schule/bio/.gitignore

@@ -1 +0,0 @@
-pdfs/

schule/bio/bio_2024-09-23.typ

@@ -21,7 +21,7 @@
 "Durch alternatives Spleißen erhöht sich die genetische Variabilität"
 
 #figure(
-  image("assets/Spleißen in Abfolge.excalidraw.png", width: 80%),
+  image("./assets/excalidraw/Spleißen in Abfolge.excalidraw.png", width: 80%),
   caption: [Spleißen in Abfolge],
 )
 

schule/bio/bio_2024-11-04.typ

@@ -17,7 +17,7 @@
 = Epigenetik
 (siehe S. 218 & 219)
 
-- durch Umweltgesc            hehnisse, wie starke Emotionen können bestimmte Abschnitte der DNA methylisiert werden
+- durch Umweltgeschehnisse, wie starke Emotionen können bestimmte Abschnitte der DNA methylisiert werden
 
 PCR = Methode zur Verfielfältigung von genetischen Abschnitten
 

schule/geschichte/GE_2024-11-12.typ

@@ -0,0 +1,24 @@
+#import "@preview/grape-suite:1.0.0": exercise
+#import exercise: project
+
+#set text(lang: "de")
+
+#show: project.with(
+    title: [Reichspogromsnacht],
+    seminar: [Geschichte Q2],
+    show-outline: true,
+    author: "Erik Grobecker",
+    date: datetime(day: 12, month: 11, year: 2024),
+    show-solutions: false
+)
+
+#show math.equation: set text(font: "New Computer Modern Math")
+#set par(justify: true)
+
+#table(
+  columns: (auto, auto, auto, auto, auto),
+  table.header([*Begriffe*], [*Vorgeschichte*], [*Verfolgte\ Schäden*], [*Täter\ Zuschauer*], [*Bedeutung\ Folgen*]),
+
+  [Pogrom:  ], [], [], [], [],
+  [], [], [], [], [],
+)

schule/mathe/.gitignore

@@ -1 +0,0 @@
-pdfs/

schule/sozialwissenschaften/.gitignore

@@ -1 +0,0 @@
-pdfs/

schule/sozialwissenschaften/SW_2024-11-12.typ

@@ -0,0 +1,48 @@
+#import "@preview/grape-suite:1.0.0": exercise
+#import exercise: project
+
+#set text(lang: "de")
+
+#show: project.with(
+    title: [Argumente zur Vermögensteuer & Kriterien],
+    seminar: [Sozialwissenschaften Q2],
+    show-outline: false,
+    author: "Erik Grobecker",
+    date: datetime(day: 12, month: 11, year: 2024),
+    show-solutions: false
+)
+
+= Vermögenssteuer oder nicht
+
+1) Argumente passenden Kriterien zuordnen\ //Dürften auf Logineo sein
+#h(1em)_Aus welchem Kriterium heraus ist das Argument begründet?_\
+2) Bringt die Argumente (entweder Pro oder Kontra) in eine für euch schlagkräftige Reihenfolge.
+
+// Ich mache Pro
+
+#table(
+  columns: (auto, auto, auto),
+  table.header([*Argument*], [*Pro/Kontra*], [*Kriterium*]),
+
+  [Vermögen wird durchschnittlich viel geringer besteuert als Einkommen.], [Pro], [Legitimität → Gemeinwohl],
+  [Deutschland versteuert im Vergleich zu anderen OECD-Staaten bereits gering], [Pro], [Effizienz → Umsetzbarkeit],
+  [Umverteilung fördert Kaufkraft ökonomisch Schwächerer], [Pro], [Effizienz → steigende Nachfrage → Impuls für Wirtschaftswachstum],
+  [Wenn Vermögen weit über die eigene Existenz- und Risikoabsicherung hinausgeht, Ist es angezeigt, einen Teil dieses Vermögens für das Gemeinwohl (z.B. für den Ausbau von Kitas und Ganztagsschulen, öffentliche Straßen und Schwimmbäder oder zum Tragen der Kosten der aktuellen Krisen) einzusetzen. Davon profitieren alle.], [Pro], [],
+  [Ungleiche Verteilung des Vermögens spaltet die Gesellschaft. Macht und Chancen sind durch die ökonomische Ungleichheit auch ungleich verteilt. Eine sehr ungleiche Verteilung des Vermögens führt zu Missgunst und gefährdet den gesellschaftlichen Zusammenhalt und den sozialen Frieden. Sozial Abgehängte" entziehen sich dem demokratischen System durch Nichtwählen oder Wählen populistischer und extremistischer Parteien.], [Pro], [],
+  [Es ist eine staatliche Aufgabe, unabhängig von den Interessen der Vermögenden, zu entscheiden, welche Personengruppen welche Unterstützung benötigen.], [Pro], [],
+)
+
+#pagebreak()
+
+= Diskussion
+
+- Vorstellung
+  - Kontra
+    - doppelte Besteuerung von Vermögenden
+    - mögliche Verschwendung von Steuergeldern
+    - kleine Gruppe trägt Großteil der Steuerlast
+    - kann zu Unternehmensflucht führen
+- Diskussion
+- Tauschen der Positionen & neue Diskussion
+- Reflektion & eventuelles finden eines gemeinsamen Standpunkts
+