Geschichte am 01.10.2024

bio/bio_2024-09-27.typ

@@ -0,0 +1,27 @@
+#import "../template.typ": apply-template
+#show: apply-template
+#set page(header: "Biologie am 27.09.2024")
+
+// Abkürzungen#sym.rlm
+#show "PBS": "Proteinbiosynthese"
+#show "LAC": "Lactose"
+#show "mRNA": text(orange)[mRNA]
+#show "Promotor": text(green)[Promotor]
+#show "Repressor": text(red)[Repressor]
+#show "Operator": text(blue)[Operator]
+
+= Zweiphasiges Wachstum einer _E.-coli-Kultur_
+
+//TODO: einen besseren Weg statt `#sym.space` zu spammen finden
+#sym.arrow Synthese von lactose-abbaunenden Enzymen starten\
+#sym.space #sym.space #sym.space #sym.arrow.curve PBS muss gestartet werden\
+#sym.space#sym.space#sym.space#sym.space#sym.space#sym.space#sym.space#sym.space.fig #sym.arrow.curve startet, wenn LAC vorhanden ist
+
+Vermutungen:\
+#sym.arrow RNA-Polymerase nicht verfügbar?\
+#sym.arrow Ablesen der RNA-Polymerase blockiert?
+
+Promotor, Operator und Strukturgene bilden Operon\
+Repressor setzt an Operator an und muss durch passendes Molekül gelöst werden #footnote[wie ein allesterisches Zentrum] (hier: LAC)\
+mRNA verbleibt beim Promotor bis Repressor am Operator gelöst wurde
+

bio/bio_2024-09-30.typ

@@ -0,0 +1,28 @@
+#import "../template.typ": apply-template
+#show: apply-template
+
+// text replacements
+#show "TST": "Tryptophansyntethase"
+
+#set page(header: [Biologie am 30.09.2024])
+
+#outline()
+
+= Tryptophansynthese
+
+Indol-3-Glycerol-Phosphat → Tryptophan
+
+TST-Gehalt schwindet mit Zusatz von Tryptophan\
+vllt allesterisches Zentrum #footnote[kann auch als Domaine bezeichnet werden] bei Enzym, welches TST abbaut
+
+Ein Enzym welche Tryptophan abbaut existiert und baut diesselbe Menge ab, welche unter normalen Umständen erstellt wird.
+
+Vermutungen:\
+- Repressor wird aktiviert und verhindert Transkription von TST
+- Repressor wird durch Tryptophan aktiviert
+#line(length: 5em)
+- Tryptophan bindet an Enzym und dieses kann Reaktion nicht mehr katalysieren
+- Tryptophan bindet an Enzym und dies führt zu Strukturänderung (allesterisches Zentrum)
+
+HA: #underline[Fließschema für Regulation von Tryptophansyntethase]
+//TODO: Bibleographie von Begrifflichkeiten wie TST oder ADP erstellen

deutsch/DE_2024-09-30.typ

@@ -0,0 +1,40 @@
+#import "../template.typ": apply-template
+#show: apply-template
+#set page(header: [Deutsch am 30.09.2024])
+
+#outline()
+
+= Sachen zur Klausur
+
+== erster Aufgabenteil
+
+// - Einleitung: Titel, Textsorte(Roman), Autor, Entstehungszeit (2012, Gegenwartsliteratur) und Thema des Romans (z.B. Identitätsfindung eines jungen Mannes zur Zeit des Anschlusses Österreichs an das nationalsozialistische Deutschland) und des Briefes
+
+
+Im Brief welchen Franz im Trafikanten, verfasst von Robert Seethaler und veröffentlicht in 2012 (also Teil der Gegenwartsliteratur),
+handelt es sich um die 
+Identitätsfindung vorallem betrefflich der Sexualität eines jungen Mannes zur des Anschlusses Österreichs an das nationalsozialistische Deutschland\
+Der Brief, welcher als Texstelle gegeben ist
+
+== allgemeine Infos/Tipps
+
+- *Umfang* beschränkt sich auf S. 150 (allerdings ergeben sich Vorteile daraus, dass komplette Werk gelesen zu haben)
+- *Resümee:* wie wichtig ist der Auszug für den Verlauf des Romans
+- wir werden und vorallem auf die Sitatiun von Franz konzentrieren, das heißt wir sollten uns nicht allzu sehr auf andere Charakter #footnote[Außer sie werden explizit erwähnt] fokussieren.
+- keine Zitate bei der Inhaltsangabe
+- *Kontextualisierung* in etwa eine halbe Seite
+- *Inhaltsangabe* eine $3/4$ bis ganze Seite
+- auf sprachliche Bilder und Satzstrukturen achten! (wenige Anaphern etc.)
+- *2. Aufgabe:* lesen und markieren der Aufgabenstellung mit Schwerpunkten, Stichpunkte zu Nr. 1 machen, beide Aufgaben vergleichen, wichtige Stellen markieren
+
+
+=== S. 55 Nr. 11a)
+
+- S. 46
+  - *Inhalt:* stellt Freud kurz vor; kurze Frage nach ihrer Befindlichkeit und Beschreibung eigener
+  - *Kontext:* erstes Treffen mit Freud
+- S. 66
+  - *Inhalt:* Stadt fühlt sich unbekannter als am Anfang an; Frage ob man sich mit der Zeit immer weiter von seinem Wesen abweicht
+  - *Kontext:* Franz hatte Anezka gefunden, sich in sie verliebt, dann verloren und er nicht wusste wieso
+
+// könnte ich heute später beenden

geschichte/GE_2024-09-27.typ

@@ -0,0 +1,20 @@
+#import "../template.typ": apply-template
+#show: apply-template
+#set page(header: [Geschichte am 27.09.2024])
+
+= Chronologie der Gleichschaltung
+
+*30.01.1933*: Reichskanzler\
+*01.02.1933*: Auflösung des Reichtags\
+*27.02.1933*: Reichtagsbrand\
+*28.02.1933*: "Reichtagsverordnung"\
+*05.03.1933*: Neuwahlen zur Erlangung der absoluten Mehrheit #text(red)[*#sym.arrow.not*]\
+*23.03.1933*: "Ermächtigungsgesetz"\
+*31.03.1933*: Gleichschaltung der Länder\
+*07.04.1933*: Entlassung missliebiger Beamter\
+*02.05.1933*: Zerschlagung der Gewerkschaften\
+*22.06.1933*: Verbot der _SPD_\
+*14.07.1933*: Gesetz gegen Neubildung von Parteien ⇒ #underline[NSDAP ist einzige Partei]\
+*30.01.1934*: Gesetz zur Neuschaffung des Reiches → Abschaffung der Autonomie der Länder\
+*02.08.1934*: Tod Hindenburgs → Hitler = "Führer und Reichskanzler"\
+*19.08.1934*: Volksabstimmung zur Übertragung der vollen diktatorischen Macht

geschichte/GE_2024-10-01.typ

@@ -0,0 +1,18 @@
+#import "../template.typ": apply-template
+#show: apply-template
+// #import "@preview/fletcher:0.5.1" as fletcher: diagram, node, edge
+#set page(header: [Geschichte am 01.10.2024])
+
+= Zur Klausur
+Jahre 1930-1933, speziell Jahr 33 und die Gesetze welche dort erlassen wurden #footnote[siehe in "GE_2024-9-27s"]
+
+= Recherche zum Einfluss der NSDAP auf die Arbeit
+
+- Deutsche Arbeitsfront (DAF)
+  - Gewerkschaften wurden durch diese ersetzt
+- Maßnahmen zur Arbeitsbeschaffung
+  - aufrüsten = stärkere Rüstungsindustrie (siehe #link("https://www.dhm.de/lemo/kapitel/ns-regime/wirtschaft")[hier])
+  - Ehestandsdarlehen wurden eingeführt, um Frauen dazu zu bewegen, ihre Berufe aufzugeben und sich auf die Rolle als Mütter zu konzentrieren (siehe #link("https://www.dhm.de/lemo/kapitel/ns-regime/alltagsleben.html")[hier])
+  → Arbeitslosigkeit sank (siehe #link("https://www.dhm.de/lemo/kapitel/ns-regime/alltagsleben.html")[hier])
+- Einführung des Führerprinzips → Führungspositionen wurden durch Anhänger der NSDAP besetzt
+- Gesetz zur Wiederherstellung des Berufsbeamtwentums → ermöglichte die Entlassung von Beamten, die nicht den nationalsozialistischen Idealen entsprachen, Juden und regimekritischen Personen. führte zu „Arierisierung“ des öffentlichen Dienstes

mathe/MA_2024-09-30.typ

@@ -0,0 +1,107 @@
+#import "../template.typ": apply-template
+#show: apply-template
+#set page(header: [Mathe am 30.09.2024])
+
+#outline()
+
+= Exponentialfunktionen
+
+== S. 101 Nr. 7
+
+=== a)
+
+// $1 dot 0.4^x$
+
+$
+f(x)&=1 dot 0.75^(x/1.8)=(0.75^(1/1.8))^x=0.8523^x
+$
+
+$1$ → 100% Lichtintensität\
+$0.75$ → 75% Lichtintensität\
+$1.8$ → 1,80m Tiefe
+
+*Aufgabe:* Bis zur nächsten Stunde erklären können wie man zu dieser Formel kommt
+
+=== b)
+
+$
+f(0.6)&=0.8523^0.6 &approx 0.91\
+f(3.5)&=0.8523^3.5 &approx 0.57\
+f(9)&=0.8523^9 &approx  0.23
+$
+
+=== c)
+
+$
+// wo kommt die 0.01 her????
+log_0.8523 (0.01)&=x\
+28.82 &approx x
+$
+
+Ab einer Tiefe unter ca. $28.82$m ist die Lichtintensität auf unter 1% gesunken.
+
+== HA
+
++ S. 101 Nr. 7a) erklären können
++ S. 102 Nr. 8 und Nr. 11
+
+== Exponentialfunktionen ableiten
+
+$
+f(x)&=a^x\
+f'(x)&=f'(0) dot a^x\
+"Beispiel:"\
+f(x)&=2^x & (a>0) \
+f'(x)&=1 dot 2^x\
+
+"Nebenrechung:"\
+f(0)&=2^0=1\
+f'(0)&=1
+$
+
+// #table(
+//   columns: (auto,auto),
+//   table.header(
+//     [$f(x)$], [$f'(0)$],
+//   ),
+//   [$$], [],
+//   [$$], [],
+//   [$$], [],
+//   [$$], [],
+//   [$$], [],
+//   [$$], [],
+// )
+
+=== Wiederholung: Ganzrationale Funktionen
+
+$
+f(x)&=x^n\
+f'(x)&=n dot x^(n-1)\
+\
+f(x)&=x^n+x^m\
+f'(x)&=n dot x^(n-1) + m dot x^(m-1)
+$
+
+== $e$-Funktionen
+
+$
+f(x)=e^x\
+e approx 2.71828...
+$
+
+=== S. 105 Nr. 1
+*a):*
+$
+f(x)&=e^x+1\
+f'(x)&=e^x
+$
+*b):*
+$
+f(x)&=e^x+x\
+f'(x)&=e^x+1
+$
+*c):*
+$
+f(x)&=e^x+2x²\
+f'(x)&=e^x+4x
+$

philosophie/PL_2024-10-01.typ

@@ -0,0 +1,67 @@
+#import "../template.typ": apply-template
+#show: apply-template
+
+#import "@preview/fletcher:0.5.1" as fletcher: diagram, node, edge
+
+#set page(header: [Philosophie am 01.10.2024])
+
+#outline()
+
+= Rechts und Staatswesen
+
+#figure(
+  diagram(
+    // debug: true,
+    node((0,0), [*#underline[Recht und Staatsphilosophie]*], shape: rect, stroke: black),
+
+    node((-1,1), "beschreibend"),
+    node((1,1), "vorschreibend"),
+    edge((0,0),(-1,1), "->"),
+    edge((0,0), (1,1), "->"),
+
+    node((0.75,2), "moralisch"),
+    node((1.5, 2), [technisch\ pragmatisch]),
+    edge((1,1), (1.5, 2), "->"),
+    edge((1,1), (0.75, 2), "->"),
+
+    node((0.75,3), [Zustimmung/\ Einigung Aller\ (Vertragsmodell)]),
+    edge((0.75,2), (0.75,3), "->")
+  ),
+  caption: "Kategorien der Rechts und Staatsphilosophie"
+) <fig-1>
+
+== Demokratie als Verfahren
+(S. 303 im Buch, Alois Schumpeter)
+
+- zusammenfassen
+- einordnen in Schema → @fig-1
+
+=== Zusammenfassung
+
+- es gibt kein eindeutiges Gemeinwohl
+- Entscheidungsbefugnis entscheht durch Konkurrenzkampf des Volkes → würde sich auf "Zustimmung/Einigung Aller" beziehen
+  - dadurch sollte der Willen einzelner Gruppen nicht vernachlässigt werden
+
+==== im Plenum
+Kritik an der Theorie der Demokratie\
+- #underline[Allgemeinwohl gibt es nicht]\
+- Demokratische Konkurrenzkampf um Wählerstimmen\
+- Elite-Theorie Führer geben Ziele vor\
+- Wählermehrheit nicht rational → kein Allgemeinwohl als Ziel
+
+#pagebreak()
+= Programm der AFD
+
+#link("https://archive.is/O9chQ")[siehe hier] #footnote[_würg_] Punkt 6,7 & 8
+
+*Aufgabe:* wie hat die AFD vor Minderheiten zu marginalisieren?
+
+- Familie und Kinder
+  - Masseneinwanderung werden als demographische Fehlentwicklung angesehen
+  - Eltern sollen massive Privilegien (wie frühere Rente etc.) erhalten
+  - wollen Abtreibungen unterbinden und Gegenteil finanziell fördern
+- Schule, Hochschule und Forschung
+  - Gender-Forschung soll eingestellt werden (siehe #link("https://archive.is/O9chQ#selection-2537.0-2537.223")[hier])
+  - andere sexuelle Identitäten werden abeglehnt (siehe #link("https://archive.is/O9chQ#selection-2585.1-2585.160")[hier] und #link("https://archive.is/O9chQ#selection-2597.1-2597.189")[hier] #footnote[weil wenn sie es nicht wissen, gibt es das ja nicht])
+- Kultur, Sprache und Identität
+  - lehnt Multikulturalismus ab (siehe #link("https://archive.is/O9chQ#selection-2367.0-2373.0")[hier])

template.typ

@@ -27,14 +27,17 @@
   }
   #set heading(numbering: clean_numbering("A.", "I.", "1.a."))
 
-  #set math.equation(numbering: "(1)", supplement: "equation")
+  // #set math.equation(numbering: "(1)", supplement: "equation")
 
   // Customization of text elements
   #set par(justify: true)
   #show link: underline
+  #show link: set text(rgb("#1470da"))
 
   // here are replacements for commonly used shortcuts
   #show "z.B.": text[zum Beispiel]
+  #show "zb": "zumb Beispiel"
+  #show "vllt": "vielleicht"
 
   #body // IMPORTANT: must be at the very bottom, ekse the body will be   overwritten
 ]