.gitignore

@@ -1,2 +1,3 @@
+*.pdf
 sozialwissenschaften/assets/pdfs/Probeklausur_SU_Q2-OCR.pdf.txt
 .direnv

schule/bio/.gitignore

@@ -1 +0,0 @@
-pdfs/

schule/bio/bio_2024-10-28.typ

@@ -28,6 +28,6 @@ Tabelle für verschiedene Regulationsmöglichkeiten erstellen (oder andere Form
     columns: (auto, auto),
     table.header([*Ebene*],[*Art der Regulation*]),
     [Chromatinebene], [*Histone*, welche modifiziert werden können → verschnellerte oder verlangsamte Transkription\ *DNA-Methylierung* → Verdichtung des Chromatids → Transkription wird in diesem Gebiet unterdrückt],
-    [Transkriptionsebene], [*TATA-box* kann durch _Enhancer_ oder _Silencer_ modifiziert werden, welche durch Hormone angesteuert werden, was die Geschwindigkeit der Transkription ändert],
+    [Transkriptionsebene], [*TATA-box* kann durch Hormone _Enhancer_ oder _Silencer_ modifiziert werden, was die Geschwindigkeit der Transkription ändert],
     [RNA-Prozessierung], [durch *alternatives Spleißen* können auch _Exons_ entfernt welchen, was die Transkription verlangsamt],
 )

schule/bio/bio_2024-10-31.typ

@@ -1,36 +0,0 @@
-#import "@preview/grape-suite:1.0.0": exercise
-#import exercise: project
-
-#set text(lang: "de")
-
-#show: project.with(
-    title: "",
-    seminar: [Biologie Q2],
-    // show-outline: true,
-    author: "Erik Grobecker",
-    date: datetime(day: 31, month: 10, year: 2024),
-    show-solutions: false
-)
-
-#figure(
-  image("assets/excalidraw/bio_genregulation.excalidraw.png") //TODO: Bild kann besser gemacht werden
-)
-
-Es wird zwischen "einfachen" und "spezifischen" Transkriptionsfaktoren bei Eukaryoten unterschieden.
-
-= RNA-Interferenz
-
-MikroRNA #footnote[werden mit miRNA abgekürzt] können sich an Stellen der mRNA anlagern, welche nachher nichtmehr abgelesen werden können.
-
-*Schritte:*
-1. pri-miRNA wird transkribiert
-2. sekundär Struktur entsteht → wird zu Schleife
-3. Droshe schneidet sekundär Struktur → prä-miRNA → wabbert ins Zellplasma
-4. Splicer kappt Haarnadelkopf → miRNA
-5. lager sich an Argonauten an → prä-RISC
-6. hier wird ein Strang abgewerfen -> RISC-Komplex
-7. setzt an mRNA an
-  1. wenn komplett komplementär → RISC-Komplex zerschneidet mRNA
-  2. wenn teils komplementär → RISC-Komplex verhindert Translation
-
-wieder als Qelle ist im Buch hinterlegt

schule/deutsch/.gitignore

@@ -1 +0,0 @@
-pdf/

schule/deutsch/DE_2024-10-31.typ

@@ -1,45 +0,0 @@
-#import "@preview/grape-suite:1.0.0": exercise
-#import exercise: project
-
-#set text(lang: "de")
-
-#show: project.with(
-    title: "Freud im Traffikanten",
-    seminar: [Deutsch Q2],
-    // show-outline: true,
-    author: "Erik Grobecker",
-    date: datetime(day: 31, month: 10, year: 2024),
-    show-solutions: false
-)
-
-= Aufgabe: S. 37 Nr. 3
-
-*Stellungsnahme:*\ //TODO: sollte noch durch langtool gejagt werden
-Ob Literatur sich bei der Rezeption realer Personen an deren tatsächlichen Lebenslauf und Charakter halten muss, ist je nach Art der Literatur verschieden.
-Angenommen, bei dieser Literatur handelt es sich um eine Satire, wäre es gegebenenfalls angebracht, den tatsächlichen Charakter zu "strecken",
-sollte der Autor jedoch die Intention haben, eine reale Person in beispielsweise einen Roman zu integrieren, sollte dies, wenn möglich, passend zum Lebenslauf und Charakter sein.
-Ein weiterer Punkt wäre hierzu die Erwartungshaltung des Lesers bezüglich der Person, da je berühmter diese ist, je vertrauter der Leser mit dieser sein könnte und somit eine gewisse Erwartungshaltung einnimmt und sollte diese nicht mit dem geschriebenen übereinstimmen kann der Dialog wie in der beigesetzten Kritik aufgesetzt wirken.
-
-*Ergänzung durch Plenum:*
-- pro Realismus
-  - kein falsches Bild der Person entsteht → die Figur hat einen "Nutzen"
-- kontra Realismus
-  - Feinheiten kann man modifizieren → Kunstfreiheit
-- bekannte Person kann zu höherer Glaubwürdigkeit in einer Szene führen → Freud gibt psychologische Tipps ⇒ wirkt als größere Autorität
-
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-// > "Mehr interessiert" --- Herr Griese

schule/englisch/.gitignore

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schule/kunst/.gitignore

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schule/mathe/.gitignore

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schule/sozialwissenschaften/.gitignore

@@ -1 +0,0 @@
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