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Erik Grobecker 2025-01-29 12:50:20 +01:00
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commit 13ccad7534
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GPG key ID: 80D020D0ABBD3FB2
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schule/bio/andere-notizen/lernen für die klausur am 26.09.2024.typ
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@ -26,8 +26,6 @@
= DNA = DNA
hier handelt es sich vorerst nur um *Prokaryoten* hier handelt es sich vorerst nur um *Prokaryoten*
//TODO: == Entdeckung
== Aufbau == Aufbau
- Basen - Basen

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schule/bio/bio_2024-09-27.typ
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@ -12,7 +12,6 @@
= Zweiphasiges Wachstum einer _E.-coli-Kultur_ = Zweiphasiges Wachstum einer _E.-coli-Kultur_
//TODO: einen besseren Weg statt `#sym.space` zu spammen finden
#sym.arrow Synthese von lactose-abbaunenden Enzymen starten\ #sym.arrow Synthese von lactose-abbaunenden Enzymen starten\
#sym.space #sym.space #sym.space #sym.arrow.curve PBS muss gestartet werden\ #sym.space #sym.space #sym.space #sym.arrow.curve PBS muss gestartet werden\
#sym.space#sym.space#sym.space#sym.space#sym.space#sym.space#sym.space#sym.space.fig #sym.arrow.curve startet, wenn LAC vorhanden ist #sym.space#sym.space#sym.space#sym.space#sym.space#sym.space#sym.space#sym.space.fig #sym.arrow.curve startet, wenn LAC vorhanden ist

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schule/bio/bio_2024-09-30.typ
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@ -25,4 +25,3 @@ Vermutungen:\
- Tryptophan bindet an Enzym und dies führt zu Strukturänderung (allesterisches Zentrum) - Tryptophan bindet an Enzym und dies führt zu Strukturänderung (allesterisches Zentrum)
HA: #underline[Fließschema für Regulation von Tryptophansyntethase] HA: #underline[Fließschema für Regulation von Tryptophansyntethase]
//TODO: Bibleographie von Begrifflichkeiten wie TST oder ADP erstellen

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schule/bio/bio_2024-10-31.typ
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@ -13,7 +13,7 @@
) )
#figure( #figure(
image("assets/excalidraw/bio_genregulation.excalidraw.png") //TODO: Bild kann besser gemacht werden image("assets/excalidraw/bio_genregulation.excalidraw.png")
) )
Es wird zwischen "einfachen" und "spezifischen" Transkriptionsfaktoren bei Eukaryoten unterschieden. Es wird zwischen "einfachen" und "spezifischen" Transkriptionsfaktoren bei Eukaryoten unterschieden.

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schule/deutsch/DE_2024-10-28.typ
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@ -29,7 +29,7 @@
// = Nächste Klausur // = Nächste Klausur
// Weniger als 15-16 Unterrichsstunden finden vermutlich bis zur nächsten Klausur statt.\ // Weniger als 15-16 Unterrichsstunden finden vermutlich bis zur nächsten Klausur statt.\
// Diese wird vermutlich eine Sachtextanalyze mit der Thematik #footnote[vllt falsch geschrieben] //TODO: Wort prüfen // Diese wird vermutlich eine Sachtextanalyze mit der Thematik #footnote[vllt falsch geschrieben]
// des Traffikanten // des Traffikanten
= Traffikant — Freud = Traffikant — Freud

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schule/deutsch/DE_2024-10-31.typ
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@ -14,7 +14,7 @@
= Aufgabe: S. 37 Nr. 3 = Aufgabe: S. 37 Nr. 3
*Stellungsnahme:*\ //TODO: sollte noch durch langtool gejagt werden *Stellungsnahme:*\
Ob Literatur sich bei der Rezeption realer Personen an deren tatsächlichen Lebenslauf und Charakter halten muss, ist je nach Art der Literatur verschieden. Ob Literatur sich bei der Rezeption realer Personen an deren tatsächlichen Lebenslauf und Charakter halten muss, ist je nach Art der Literatur verschieden.
Angenommen, bei dieser Literatur handelt es sich um eine Satire, wäre es gegebenenfalls angebracht, den tatsächlichen Charakter zu "strecken", Angenommen, bei dieser Literatur handelt es sich um eine Satire, wäre es gegebenenfalls angebracht, den tatsächlichen Charakter zu "strecken",
sollte der Autor jedoch die Intention haben, eine reale Person in beispielsweise einen Roman zu integrieren, sollte dies, wenn möglich, passend zum Lebenslauf und Charakter sein. sollte der Autor jedoch die Intention haben, eine reale Person in beispielsweise einen Roman zu integrieren, sollte dies, wenn möglich, passend zum Lebenslauf und Charakter sein.

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schule/deutsch/DE_2024-11-11.typ
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@ -61,8 +61,6 @@ Entwicklung von Individuation und Identität findet durch das kritische Auseinan
Das Jugendalter kann formative Phase der Persönlichkeitsfindung und -bildung gesehen werden, da Das Jugendalter kann formative Phase der Persönlichkeitsfindung und -bildung gesehen werden, da
in diesem Zeitraum alles rund um das Individuum hinterfragt und sich somit die Persönlichkeit bildet. in diesem Zeitraum alles rund um das Individuum hinterfragt und sich somit die Persönlichkeit bildet.
//TODO: Ich muss den zweiten Teil von "Alles steht Kopf sehe"
== Bezug eines Sachtextes auf eine Grafik == Bezug eines Sachtextes auf eine Grafik
Besonders die mittlere Phase (2. Spalter ohne Ränder) ist hierfür relevant Besonders die mittlere Phase (2. Spalter ohne Ränder) ist hierfür relevant

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schule/deutsch/DE_2025-01-27.typ
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@ -40,5 +40,3 @@
- Zielgruppe wird als Experte für Lebenswelt gefestig -> Sonderstatus - Zielgruppe wird als Experte für Lebenswelt gefestig -> Sonderstatus
- weite Definition der "Betroffenen" -> große gesellschaftliche Relevanz - weite Definition der "Betroffenen" -> große gesellschaftliche Relevanz
- Experten können entscheiden welche Passagen gestrichen werden -> Intransparent, kein Verweis auf interpretative Natur, Gefahr zu politischer Überwältigung - Experten können entscheiden welche Passagen gestrichen werden -> Intransparent, kein Verweis auf interpretative Natur, Gefahr zu politischer Überwältigung
//TODO: regex learning course finden

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schule/englisch/EN_2024-10-30.typ
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@ -36,7 +36,6 @@ TB. p. 361 → cartoons
2. People from other countries may want to leave their home, as they are worse off, like for example if one were in Russia one would be massively restricted. 2. People from other countries may want to leave their home, as they are worse off, like for example if one were in Russia one would be massively restricted.
*b):* *b):*
//TODO: herausfinden welche Karten gemeint waren
=== No. 2 === No. 2

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schule/mathe/MA_2024-10-28.typ
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@ -61,7 +61,7 @@ Das richtige Ergebniss ist anscheinend $approx 1.14$\
= Umkehrfunktion der natürlichen Exponentialfunktion = Umkehrfunktion der natürlichen Exponentialfunktion
*Übung:* #h(1em) $4 - [x^2] -> 4^2 - underbrace([sqrt(x)], "Umkehrfunktion") ->> 4$ //TODO: könnte sehr viel besser mit fletcher umgesetzt werden *Übung:* #h(1em) $4 - [x^2] -> 4^2 - underbrace([sqrt(x)], "Umkehrfunktion") ->> 4$
*Frage:*\ *Frage:*\
Wie wird $2^x$ umgekehrt?\ Wie wird $2^x$ umgekehrt?\

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schule/philosophie/PL_2024-10.28.typ
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@ -68,7 +68,6 @@ Heute werden Präsentation von Mitschülern zu verschiedenen Philosophen vorgest
- *Staatsmodell:* - *Staatsmodell:*
// - *Rolle des Gesellschaftsvertrags:* // - *Rolle des Gesellschaftsvertrags:*
- *Kritik:* - *Kritik:*
//TODO: habe nicht wirklich zugehört und müsste dies nachtragen
== Zu meiner "Präsentation" == Zu meiner "Präsentation"

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schule/philosophie/PL_2024-12-03.typ
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@ -42,8 +42,6 @@ Warum ist es richtig (Geltung)\
z.B. Sinnestäuschungen\ z.B. Sinnestäuschungen\
#h(1.85em) Fake News #h(1.85em) Fake News
// TODO: muss the trumann Show gucken
Reflexion Reflexion
== Cartesische Skepsis (Descartes) == Cartesische Skepsis (Descartes)