49 lines
2 KiB
Typst
49 lines
2 KiB
Typst
#import "@preview/grape-suite:1.0.0": exercise
|
|
#import exercise: project
|
|
|
|
#set text(lang: "de")
|
|
|
|
#show: project.with(
|
|
title: [asd],
|
|
seminar: [Deutsch Q2],
|
|
show-outline: false,
|
|
author: "Erik Grobecker",
|
|
date: datetime(day: 14, month: 11, year: 2024),
|
|
show-solutions: false
|
|
)
|
|
|
|
// "Gute morgen liebe Sorgen" -> Herr Griese kennt Jürgen von der Lippe
|
|
|
|
/*
|
|
*Aufgaben für mich:*
|
|
- Bearbeitung der letzten Stunde mit performativen Verben welche auf Logineo zu finden sind, anschauen
|
|
- Operatoren für Klausuren nochmal durchgehen und mir Stichpunkte machen
|
|
*/
|
|
|
|
*Notizen zur Klausur:*
|
|
- zweiter Teil mit ähnlichem "Arbeitsauftrag II" (Zusatzmaterial etc.) kommt wahrscheinlich in der nächsten Klausur ähnlich vor
|
|
- Erläuterung eines Materials
|
|
- In Beziehung setzen dieses Materials zum primären Text
|
|
- wir sollten für _Aufgabe II_ mehr als 1-2 Seiten schreiben und uns dementsprechend mehr Zeit nehmen
|
|
|
|
= Einen Text sprachlich untersuchen
|
|
// wird in Orange markiert
|
|
|
|
- Auflistung
|
|
- "Entwicklung einer besonderen, einmaligen und unverwechselbaren Persönlichkeitsstruktur" (Z. 5-6)
|
|
- Repitition (Wiederholung)
|
|
- "Identität" (Z. 9, 10, 14...)
|
|
- Vergleich
|
|
- "als junger [Mensch] kann man über die Entwicklung des eigenen Körpers [...] ebenso reflektieren #underline[wie] über die familiären [...] Lebensbedingungen" (Z. 25-28)
|
|
- "Die Suche nach Orientierung [...] ist für die Jugend charakteristisch #underline[wie] wohl keine andere Lebensphase davor und danach" (Z. 35-36)
|
|
- Gegensätze
|
|
- "Man reagiert durch Anpassung und Duldung, #underline[aber] auch durch Verweigerung und Protest" (Z. 44-45)
|
|
|
|
*Plenum:*
|
|
- viele Nomen werden statt Verben verwendet → Nominal-Stil ⇒ viele Nominalisierungen
|
|
- Aufzählungen → Nutzung von mehr Adjektive ⇒ präzisiere Bestimmung
|
|
- Nutzung von Fachbegriffen & lange, komplexe Sätze → für ein gebildetes Publikum (da sprachlich Anspruchsvoll)
|
|
- Vergleiche
|
|
|
|
Wenn man 3-4 sprachliche Mittel findet und #underline[ordentlich] analysiert, kann man eine hohe Punktzahl erzielen.
|
|
|