diff --git a/kunst/assets/excalidraw/KU_biografische Landkarte - Rebecca Horn.excalidraw.png b/kunst/assets/excalidraw/KU_biografische Landkarte - Rebecca Horn.excalidraw.png deleted file mode 100644 index 79224d5..0000000 Binary files a/kunst/assets/excalidraw/KU_biografische Landkarte - Rebecca Horn.excalidraw.png and /dev/null differ diff --git a/bio/assets/BIO_Translation.excalidraw.png b/schule/bio/assets/BIO_Translation.excalidraw.png similarity index 100% rename from bio/assets/BIO_Translation.excalidraw.png rename to schule/bio/assets/BIO_Translation.excalidraw.png diff --git a/bio/assets/Spleißen in Abfolge.excalidraw.png b/schule/bio/assets/Spleißen in Abfolge.excalidraw.png similarity index 100% rename from bio/assets/Spleißen in Abfolge.excalidraw.png rename to schule/bio/assets/Spleißen in Abfolge.excalidraw.png diff --git a/bio/bio_2024-09-23.typ b/schule/bio/bio_2024-09-23.typ similarity index 93% rename from bio/bio_2024-09-23.typ rename to schule/bio/bio_2024-09-23.typ index 9c22a94..42aa0e1 100644 --- a/bio/bio_2024-09-23.typ +++ b/schule/bio/bio_2024-09-23.typ @@ -1,10 +1,10 @@ #set page( margin: auto, header: [Biologie am 23.09.2024], - paper: "a4" + paper: "a4", ) #set text( - lang: "de", + lang: "de", // font: "Liberation Sans" ) @@ -20,7 +20,10 @@ "Durch alternatives Spleißen erhöht sich die genetische Variabilität" -#figure(image("assets/Spleißen in Abfolge.excalidraw.png", width: 80%), caption: [Spleißen in Abfolge]) +#figure( + image("assets/Spleißen in Abfolge.excalidraw.png", width: 80%), + caption: [Spleißen in Abfolge], +) #pagebreak() = Mutationen @@ -34,7 +37,7 @@ Wie beeinflussen Genmutationen die Proteinbiosynthese? *Typen der Mutationen:* - Punktmutation #sym.arrow betrifft nur eine einzelne Base (b.z.w. Basenpaar) - - Substitution #sym.arrow Basenpaar wird mit anderer ausgetauscht + - Substitution #sym.arrow Basenpaar wird mit anderer ausgetauscht - Insertion #sym.arrow eine zusätzliche Basenpaar wird hinzugefügt - Deletion #sym.arrow ein Basenpaar wird verändert diff --git a/bio/bio_2024-09-27.typ b/schule/bio/bio_2024-09-27.typ similarity index 95% rename from bio/bio_2024-09-27.typ rename to schule/bio/bio_2024-09-27.typ index b0d9282..f63dbf4 100644 --- a/bio/bio_2024-09-27.typ +++ b/schule/bio/bio_2024-09-27.typ @@ -1,4 +1,4 @@ -#import "../template.typ": apply-template +#import "../../template.typ": apply-template #show: apply-template #set page(header: "Biologie am 27.09.2024") diff --git a/bio/bio_2024-09-30.typ b/schule/bio/bio_2024-09-30.typ similarity index 95% rename from bio/bio_2024-09-30.typ rename to schule/bio/bio_2024-09-30.typ index d77c6c6..0acb46b 100644 --- a/bio/bio_2024-09-30.typ +++ b/schule/bio/bio_2024-09-30.typ @@ -1,4 +1,4 @@ -#import "../template.typ": apply-template +#import "../../template.typ": apply-template #show: apply-template // text replacements diff --git a/bio/lernen für die klausur am 26.09.2024.typ b/schule/bio/lernen für die klausur am 26.09.2024.typ similarity index 97% rename from bio/lernen für die klausur am 26.09.2024.typ rename to schule/bio/lernen für die klausur am 26.09.2024.typ index 15973d9..50b97e2 100644 --- a/bio/lernen für die klausur am 26.09.2024.typ +++ b/schule/bio/lernen für die klausur am 26.09.2024.typ @@ -1,8 +1,8 @@ - #import "../template.typ": apply-template + #import "../../template.typ": apply-template #show: apply-template #set page( margin: auto, - header: [Übungen für die Bioklausur am _26.09.2024_] + header: [Übungen für die Bioklausur am _26.09.2024_], ) #set text(lang: "de") @@ -26,7 +26,7 @@ = DNA hier handelt es sich vorerst nur um *Prokaryoten* -//TODO: == Entdeckung +//TODO: == Entdeckung == Aufbau @@ -127,7 +127,7 @@ Aufgrund dieser beiden werden Eukaryoten auch _Mosaikgene_ genannt. #figure( image("assets/Spleißen in Abfolge.excalidraw.png", height: 5%), - caption: [Ablauf des Spleißen] + caption: [Ablauf des Spleißen], ) Der Prozess danach läuft wiefolgt ab (wie in @fig-spleißen zu sehen ist):\ @@ -148,7 +148,7 @@ Wie beeinflussen Genmutationen die Proteinbiosynthese? *Typen der Mutationen:* - Punktmutation #sym.arrow betrifft nur eine einzelne Base (b.z.w. Basenpaar) - - Substitution #sym.arrow Basenpaar wird mit anderer ausgetauscht + - Substitution #sym.arrow Basenpaar wird mit anderer ausgetauscht - Insertion #sym.arrow eine zusätzliche Basenpaar wird hinzugefügt - Deletion #sym.arrow ein Basenpaar wird verändert @@ -166,5 +166,5 @@ Generell ist hier am wichtigsten, dass _die Struktur der mRNA erhalten bleibt_, #figure( image("assets/BIO_Translation.excalidraw.png"), - caption: [Beipiel von Spleißen] + caption: [Beipiel von Spleißen], ) diff --git a/deutsch/DE_2024-09-30.typ b/schule/deutsch/DE_2024-09-30.typ similarity index 96% rename from deutsch/DE_2024-09-30.typ rename to schule/deutsch/DE_2024-09-30.typ index 14f39e5..43f61c2 100644 --- a/deutsch/DE_2024-09-30.typ +++ b/schule/deutsch/DE_2024-09-30.typ @@ -1,4 +1,4 @@ -#import "../template.typ": apply-template +#import "../../template.typ": apply-template #show: apply-template #set page(header: [Deutsch am 30.09.2024]) @@ -12,7 +12,7 @@ Im Brief welchen Franz im Trafikanten, verfasst von Robert Seethaler und veröffentlicht in 2012 (also Teil der Gegenwartsliteratur), -handelt es sich um die +handelt es sich um die Identitätsfindung vorallem betrefflich der Sexualität eines jungen Mannes zur des Anschlusses Österreichs an das nationalsozialistische Deutschland\ Der Brief, welcher als Texstelle gegeben ist diff --git a/geschichte/GE_2024-09-24.typ b/schule/geschichte/GE_2024-09-24.typ similarity index 95% rename from geschichte/GE_2024-09-24.typ rename to schule/geschichte/GE_2024-09-24.typ index a141870..5048c2a 100644 --- a/geschichte/GE_2024-09-24.typ +++ b/schule/geschichte/GE_2024-09-24.typ @@ -1,4 +1,4 @@ -#import "../template.typ": apply-template +#import "../../template.typ": apply-template #show: apply-template #set page(header: [Geschichte am 24.09.2024]) #set par(justify: true) diff --git a/geschichte/GE_2024-09-27.typ b/schule/geschichte/GE_2024-09-27.typ similarity index 95% rename from geschichte/GE_2024-09-27.typ rename to schule/geschichte/GE_2024-09-27.typ index d7c2ea2..1ea1f24 100644 --- a/geschichte/GE_2024-09-27.typ +++ b/schule/geschichte/GE_2024-09-27.typ @@ -1,4 +1,4 @@ -#import "../template.typ": apply-template +#import "../../template.typ": apply-template #show: apply-template #set page(header: [Geschichte am 27.09.2024]) diff --git a/geschichte/GE_2024-10-01.typ b/schule/geschichte/GE_2024-10-01.typ similarity index 96% rename from geschichte/GE_2024-10-01.typ rename to schule/geschichte/GE_2024-10-01.typ index be292db..ff5ca53 100644 --- a/geschichte/GE_2024-10-01.typ +++ b/schule/geschichte/GE_2024-10-01.typ @@ -1,4 +1,4 @@ -#import "../template.typ": apply-template +#import "../../template.typ": apply-template #show: apply-template // #import "@preview/fletcher:0.5.1" as fletcher: diagram, node, edge #set page(header: [Geschichte am 01.10.2024]) diff --git a/schule/geschichte/GE_2024-10-04.typ b/schule/geschichte/GE_2024-10-04.typ new file mode 100644 index 0000000..c174cdd --- /dev/null +++ b/schule/geschichte/GE_2024-10-04.typ @@ -0,0 +1,52 @@ +#import "../../template.typ": apply-template +#show: apply-template +#set page( + header: [Geschichte am 04.10.2024], +) + +#show "HJ": "Hitlerjugend" + += Gleichschaltung in vielen Themenfeldern + +- Medien + - zentrales Mittel zur Propaganda + - übernahm bestehende Zeitungen + - Radio wurde übernohmen und unter staatliche Kontrolle gestellt + - Propaganda im Haushalt + - Filme wurden genutzt um Idealogie weiter zu verbreiten + - wurde von Joseph Goebbels geleitet → Propagandaminister + - war für "Volksaufklärung" zuständig + - Reichskulturkammer wurde gegründet + - sieben Unterkammern + - für Tätigkeit in einem Bereich musste man Teil der jeweiligen Kammern sein +- Kultur + - UFA → Univerum Film AG + - Filme für Propaganda produzieren + - unterstand Goebbels + - zb "Triumpf des Willens" + - Propaganda unter Vorwand der Unterhaltung + - "entartete Kunst" wurde verboten + - Kunst welche nicht konkret war oder der Idealogie entsprach + - alles was nicht schön war + - Künstler dieser wurde verfolgt +- Sport + - HJ: Menschen im Alter von 10-18 Jahren mussten sich einer Ausbildung unterziehen + - vorerst sportliche Ausbildung + - später militärische Erziehung: Waffen und Taktiken + - Propaganda + - Kameradschaft wurde priorisiert + - bedingsloses Gehorsam + - ohne Kritik oder eigenes Denken +- Kinder + - Bund deutscher Mädel für Mädchen + - Loyalität, Dizplin + - arische Kinder + - Hausfrauen + - Aktivitäten + - turnen & wandern + - kochen, nähen + - Zusammenhalt stärken + - HJ für Jungen +- Universell + - Rassegesetze waren bei allen neuen Stellen vorhanden\ + → Arbeiter mussten "_Arisch_" sein diff --git a/kunst/KU_2024-09-25.typ b/schule/kunst/KU_2024-09-25.typ similarity index 72% rename from kunst/KU_2024-09-25.typ rename to schule/kunst/KU_2024-09-25.typ index fda950a..011d708 100644 --- a/kunst/KU_2024-09-25.typ +++ b/schule/kunst/KU_2024-09-25.typ @@ -1,4 +1,4 @@ -#import "../template.typ": apply-template +#import "../../template.typ": apply-template #show: apply-template #set page(header: [Kunst am 25.09.2024]) #set par(justify: true) @@ -9,7 +9,10 @@ == Between the knives of emptiness -#figure(image("assets/between-the-knives-of-emptiness.jpg", height: 50%), caption: "Between the knives of emptiness") +#figure( + image("assets/between-the-knives-of-emptiness.jpg", height: 50%), + caption: "Between the knives of emptiness", +) Personlich sticht dieses Werk für mich hervor, da der Pinsel droht auf Messer zu fallen und sodurch eine gewisse Spannung entsteht.\ Das Werk ist 2014 entstanden und ist eine Metall-Konstruktion. @@ -18,10 +21,13 @@ Das Werk ist 2014 entstanden und ist eine Metall-Konstruktion. == Love and Hate -#figure(image("assets/love-and-hate.jpg", height: 30%), caption: "Love and Hate") +#figure( + image("assets/love-and-hate.jpg", height: 30%), + caption: "Love and Hate", +) Dieses Werk welches 2004 entstanden ist, ist für mich von Interesse, da es eine Kluft zwischen den Messern welche mit _Love_ und denen mit _Hate_ beschriftet sind -gibt, zudem zeigt das Werk für mich das beide nah aneinander sind. Auch dieses Werk ist eine Metall-Konstruktion wobei nicht viel auf der Website hierüber bekannt +gibt, zudem zeigt das Werk für mich das beide nah aneinander sind. Auch dieses Werk ist eine Metall-Konstruktion wobei nicht viel auf der Website hierüber bekannt war. #pagebreak() diff --git a/kunst/KU_2024-09-26.typ b/schule/kunst/KU_2024-09-26.typ similarity index 95% rename from kunst/KU_2024-09-26.typ rename to schule/kunst/KU_2024-09-26.typ index fb03f2d..15fe414 100644 --- a/kunst/KU_2024-09-26.typ +++ b/schule/kunst/KU_2024-09-26.typ @@ -1,4 +1,4 @@ -#import "../template.typ": apply-template +#import "../../template.typ": apply-template #show: apply-template #set page(header: [Kunst am 26.09.2024]) @@ -39,6 +39,6 @@ Siehe: #link("https://nx41088.your-storageshare.de/s/eSLg4jtFksPBGgr")[hier] #figure( image("assets/excalidraw/KU_biografische Landkarte - Rebecca Horn.excalidraw.png"), - caption: "biografische Landkarte von Rebecca Horn" + caption: "biografische Landkarte von Rebecca Horn", ) diff --git a/kunst/assets/between-the-knives-of-emptiness.jpg b/schule/kunst/assets/between-the-knives-of-emptiness.jpg similarity index 100% rename from kunst/assets/between-the-knives-of-emptiness.jpg rename to schule/kunst/assets/between-the-knives-of-emptiness.jpg diff --git a/kunst/assets/blutbaum.jpg b/schule/kunst/assets/blutbaum.jpg similarity index 100% rename from kunst/assets/blutbaum.jpg rename to schule/kunst/assets/blutbaum.jpg diff --git a/schule/kunst/assets/excalidraw/KU_biografische Landkarte - Rebecca Horn.excalidraw.png b/schule/kunst/assets/excalidraw/KU_biografische Landkarte - Rebecca Horn.excalidraw.png new file mode 100644 index 0000000..2707ade Binary files /dev/null and b/schule/kunst/assets/excalidraw/KU_biografische Landkarte - Rebecca Horn.excalidraw.png differ diff --git a/kunst/assets/love-and-hate.jpg b/schule/kunst/assets/love-and-hate.jpg similarity index 100% rename from kunst/assets/love-and-hate.jpg rename to schule/kunst/assets/love-and-hate.jpg diff --git a/mathe/MA_2024-09-30.typ b/schule/mathe/MA_2024-09-30.typ similarity index 61% rename from mathe/MA_2024-09-30.typ rename to schule/mathe/MA_2024-09-30.typ index 72ece9b..934d4ca 100644 --- a/mathe/MA_2024-09-30.typ +++ b/schule/mathe/MA_2024-09-30.typ @@ -1,4 +1,4 @@ -#import "../template.typ": apply-template +#import "../../template.typ": apply-template #show: apply-template #set page(header: [Mathe am 30.09.2024]) @@ -13,7 +13,7 @@ // $1 dot 0.4^x$ $ -f(x)&=1 dot 0.75^(x/1.8)=(0.75^(1/1.8))^x=0.8523^x + f(x)&=1 dot 0.75^(x / 1.8)=(0.75^(1 / 1.8))^x=0.8523^x $ $1$ → 100% Lichtintensität\ @@ -25,9 +25,9 @@ $1.8$ → 1,80m Tiefe === b) $ -f(0.6)&=0.8523^0.6 &approx 0.91\ -f(3.5)&=0.8523^3.5 &approx 0.57\ -f(9)&=0.8523^9 &approx 0.23 + f(0.6)&=0.8523^0.6 &approx 0.91\ + f(3.5)&=0.8523^3.5 &approx 0.57\ + f(9)&=0.8523^9 &approx 0.23 $ === c) @@ -48,15 +48,14 @@ Ab einer Tiefe unter ca. $28.82$m ist die Lichtintensität auf unter 1% gesunken == Exponentialfunktionen ableiten $ -f(x)&=a^x\ -f'(x)&=f'(0) dot a^x\ -"Beispiel:"\ -f(x)&=2^x & (a>0) \ -f'(x)&=1 dot 2^x\ - -"Nebenrechung:"\ -f(0)&=2^0=1\ -f'(0)&=1 + f(x)&=a^x\ + f'(x)&=f'(0) dot a^x\ + "Beispiel:"\ + f(x)&=2^x & (a>0) \ + f'(x)&=1 dot 2^x\ + "Nebenrechung:"\ + f(0)&=2^0=1\ + f'(0)&=1 $ // #table( @@ -75,33 +74,33 @@ $ === Wiederholung: Ganzrationale Funktionen $ -f(x)&=x^n\ -f'(x)&=n dot x^(n-1)\ -\ -f(x)&=x^n+x^m\ -f'(x)&=n dot x^(n-1) + m dot x^(m-1) + f(x)&=x^n\ + f'(x)&=n dot x^(n-1)\ + \ + f(x)&=x^n+x^m\ + f'(x)&=n dot x^(n-1) + m dot x^(m-1) $ == $e$-Funktionen $ -f(x)=e^x\ -e approx 2.71828... + f(x)=e^x\ + e approx 2.71828... $ === S. 105 Nr. 1 *a):* $ -f(x)&=e^x+1\ -f'(x)&=e^x + f(x)&=e^x+1\ + f'(x)&=e^x $ *b):* $ -f(x)&=e^x+x\ -f'(x)&=e^x+1 + f(x)&=e^x+x\ + f'(x)&=e^x+1 $ *c):* $ -f(x)&=e^x+2x²\ -f'(x)&=e^x+4x + f(x)&=e^x+2x²\ + f'(x)&=e^x+4x $ diff --git a/philosophie/PL_2024-09-24.typ b/schule/philosophie/PL_2024-09-24.typ similarity index 70% rename from philosophie/PL_2024-09-24.typ rename to schule/philosophie/PL_2024-09-24.typ index a70ee8a..ec1c195 100644 --- a/philosophie/PL_2024-09-24.typ +++ b/schule/philosophie/PL_2024-09-24.typ @@ -1,4 +1,4 @@ -#import "../template.typ": apply-template +#import "../../template.typ": apply-template #show: apply-template #set page(header: [Philosophie am 24.09.2024]) @@ -35,16 +35,19 @@ == Staatsmodell -#par(justify: true, [ - Der Mensch hat mit dem Staat vereinbart, - dass dieser sich um zwischenmenschliche Probleme kümmert, - diese enthalten z.B. wenn ein Mensch einem anderen Unrecht tut, - wie indem er ihm was stiehlt.\ - Der Staat soll allerdings nicht Systeme regulieren, - welche der Mensch lediglich entdeckt und nicht erfunden hat, - wie das System des Marktes welches sich darauf beruft, - dass ein Gegenstand oder Leistung für eine andere ausgetauscht wird. -]) +#par( + justify: true, + [ + Der Mensch hat mit dem Staat vereinbart, + dass dieser sich um zwischenmenschliche Probleme kümmert, + diese enthalten z.B. wenn ein Mensch einem anderen Unrecht tut, + wie indem er ihm was stiehlt.\ + Der Staat soll allerdings nicht Systeme regulieren, + welche der Mensch lediglich entdeckt und nicht erfunden hat, + wie das System des Marktes welches sich darauf beruft, + dass ein Gegenstand oder Leistung für eine andere ausgetauscht wird. + ], +) == biographisches diff --git a/philosophie/PL_2024-10-01.typ b/schule/philosophie/PL_2024-10-01.typ similarity index 95% rename from philosophie/PL_2024-10-01.typ rename to schule/philosophie/PL_2024-10-01.typ index 14834a8..25de654 100644 --- a/philosophie/PL_2024-10-01.typ +++ b/schule/philosophie/PL_2024-10-01.typ @@ -1,4 +1,4 @@ -#import "../template.typ": apply-template +#import "../../template.typ": apply-template #show: apply-template #import "@preview/fletcher:0.5.1" as fletcher: diagram, node, edge @@ -27,7 +27,7 @@ node((0.75,3), [Zustimmung/\ Einigung Aller\ (Vertragsmodell)]), edge((0.75,2), (0.75,3), "->") ), - caption: "Kategorien der Rechts und Staatsphilosophie" + caption: "Kategorien der Rechts und Staatsphilosophie", ) == Demokratie als Verfahren diff --git a/philosophie/assets/PL_Struktur der Vertragstheorie Hayek.excalidraw.png b/schule/philosophie/assets/PL_Struktur der Vertragstheorie Hayek.excalidraw.png similarity index 100% rename from philosophie/assets/PL_Struktur der Vertragstheorie Hayek.excalidraw.png rename to schule/philosophie/assets/PL_Struktur der Vertragstheorie Hayek.excalidraw.png diff --git a/schule/sonstiges/stufenfahrt.typ b/schule/sonstiges/stufenfahrt.typ new file mode 100644 index 0000000..bebcb79 --- /dev/null +++ b/schule/sonstiges/stufenfahrt.typ @@ -0,0 +1,4 @@ +#import "../../template.typ": apply-template +#show: apply-template + +- Wir müssen *immer* am Frühstück partizipieren diff --git a/sozialwissenschaften/SW_2024-09-24.typ b/schule/sozialwissenschaften/SW_2024-09-24.typ similarity index 94% rename from sozialwissenschaften/SW_2024-09-24.typ rename to schule/sozialwissenschaften/SW_2024-09-24.typ index b7417b9..dcf159c 100644 --- a/sozialwissenschaften/SW_2024-09-24.typ +++ b/schule/sozialwissenschaften/SW_2024-09-24.typ @@ -1,4 +1,4 @@ -#import "../template.typ": apply-template +#import "../../template.typ": apply-template #show: apply-template #set page(header: [Sozialwissenschaften am 24.09.2024]) @@ -24,10 +24,10 @@ Diese schließen sich zum Teil gegenseitig aus, oder stützen sich. - *Vertikale Ungleichheiten* #sym.arrow betreffen die *hierarische Anordnung*\ #sym.arrow.double Bildung, materieller Wohlstand, Prestige Macht *(Schichtenmodell)* -- *Horizontale Ungleichheiten* #sym.arrow Unterschiede zwischen Gesellschaftlichen Gruppen \ +- *Horizontale Ungleichheiten* #sym.arrow Unterschiede zwischen Gesellschaftlichen Gruppen \ #sym.arrow.double Geschlecht, Religion, ethnische Zugehörigkeit, Sexualität *(Lebenslagenmodell)* -=== Materialler Wohlstand +=== Materialler Wohlstand Hierzu _Einkommen_ und _Vermögen_ diff --git a/sozialwissenschaften/SW_2024-09-25.typ b/schule/sozialwissenschaften/SW_2024-09-25.typ similarity index 89% rename from sozialwissenschaften/SW_2024-09-25.typ rename to schule/sozialwissenschaften/SW_2024-09-25.typ index 7c357ca..e243bf9 100644 --- a/sozialwissenschaften/SW_2024-09-25.typ +++ b/schule/sozialwissenschaften/SW_2024-09-25.typ @@ -1,7 +1,10 @@ -#import "../template.typ": apply-template +#import "../../template.typ": apply-template #show: apply-template -#set page(header: [Sozialwissenschaften am 24.09.2024], footer: [von Erik Grobecker]) +#set page( + header: [Sozialwissenschaften am 24.09.2024], + footer: [von Erik Grobecker], +) #set par(justify: true) // #outline() @@ -18,7 +21,7 @@ Analyziert die Aussagen des Autors zur sozialen Ungleichheit in Hinblick auf die - "Einkommens-Puzzle" → Löhne und Einkommen in Deutschland sanken in den letzen 15 Jahren und Arbeitnehmer verloren so an Kaufkraft - "Mobilitäts-Puzzle" → wenige schaffen es von unten nach oben in der sozialen Pyramide - besteht auch über Generationen -- viele Gruppen werden in Deutschland benachteiligt (Menschen aus sozial schwachen und bildungsfernen Familien, Alleinerziehende, Alte und Kinder) +- viele Gruppen werden in Deutschland benachteiligt (Menschen aus sozial schwachen und bildungsfernen Familien, Alleinerziehende, Alte und Kinder) - lässt die soziale und politische Teilhabe schwinden - Steuern werden oft zum Nutzen weniger verwendet statt für den Nutzen vieler - außerdem gleichen sie nicht den enstandenen Schaden bei Bürgern aus diff --git a/schule/sozialwissenschaften/assets/pdfs/Probeklausur_SU_Q2-OCR.pdf.txt b/schule/sozialwissenschaften/assets/pdfs/Probeklausur_SU_Q2-OCR.pdf.txt new file mode 100644 index 0000000..a4050c9 --- /dev/null +++ b/schule/sozialwissenschaften/assets/pdfs/Probeklausur_SU_Q2-OCR.pdf.txt @@ -0,0 +1,153 @@ +Aufgabenstellung: + +Thema: Strukturen sozialer Ungleichheit in Deutschland — Erodiert die Mitte der +Gesellschaft? + +1. Analysieren Sie die Aussagen des Autors zur sozialen Ungleichheit in Deutschland im +Hinblick auf soziale und ökonomische Faktoren für den „Wohlstand für wenige“. +(30 Punkte) + +2. Stellen Sie je ein Modell vertikaler und horizontaler Ungleichheit dar und ordnen Sie +Fratzschers Analyse zur sozialen Ungleichheit in diesen theoretischen Zusammenhang +ein. (26 Punkte) + +3. Gestalten Sie in der Rolle eines sozialwissenschaftlichen Experten / einer sozialwissen- +schaftlichen Expertin ein Positivszenario zur zukünftigen Entwicklung von sozialer +Ungleichheit für die „Menschen in der Mitte der Gesellschaft“ (Z. 34 f.). Beziehen Sie +dabei eine mögliche Strategie/Maßnahme (z. B. sozial-, arbeitsmarkt-, familien- oder +bildungspolitische) und deren mögliche Auswirkungen ein. (24 Punkte) + +Materialgrundlage: + +e Marcel Fratzscher: Wohlstand für wenige. In: Frankfurter Allgemeine Zeitung vom +19.03.2016 +http://www.faz.net/aktuell/wirtschaft/arm-und-reich/fratzscher-mehr-steuern-sind-nicht- +die-loesung-gegen-ungleichheit-14121273.html (Zugriff am 20.04.2017) + +(Auszug; für die bessere Lesbarkeit sind Zwischenüberschriften entfernt, leichte Verände- +rungen vorgenommen und durch eckige Klammern kenntlich gemacht worden) + +Zugelassene Hilfsmittel: + +e Wörterbuch zur deutschen Rechtschreibung +e Herkunftssprachliches Wörterbuch für Studierende, deren Herkunftssprache nicht +Deutsch ist + 10 + +15 + +20 + +25 + +30 + +35 + +Marcel Fratzscher + +Wohlstand für wenige +[...] + +Das Erhardsche Ziel „Wohlstand für alle“ ist heute nurmehr eine Illusion. Deutschlands +soziale Marktwirtschaft, wie wir sie über sieben Jahrzehnte gekannt haben und in der die +soziale Sicherung aller Bevölkerungsgruppen gewährleistet war, existiert nicht mehr. [...] + +Die neue deutsche Marktwirtschaft zeigt ihr wahres Gesicht in einer stark zunehmenden +Ungleichheit. [...] + +Als Erstes zeigt sich das „Vermögens-Puzzle“: Deutschland ist ein reiches Land, mit einem +Pro-Kopf-Einkommen, das zu den höchsten der ganzen Welt gehört. [...] + +Das Vermögen vieler Deutscher ist jedoch erheblich niedriger als das ihrer Nachbarn. Es +zählt zu den niedrigsten in ganz Europa und ist weniger als halb so groß wie das anderer +Europäer. [...] + +Gleichzeitig sind die Vermögen höchst ungleich verteilt. In keinem anderen Land der Euro- +zone ist die Vermögensungleichheit höher. Die ärmere Hälfte unserer Bevölkerung verfügt +praktisch über gar kein Nettovermögen. Falls die Menschen Vermögenswerte besitzen, sind +Schulden und andere Verpflichtungen fast ebenso groß. Aber auch an der Spitze der Vermö- +genspyramide ist Deutschland extremer als seine Nachbarn: In kaum einem Land in Europa +besitzen die reichsten 10 Prozent der Bevölkerung größere Vermögenswerte. [...] + +Das zweite Puzzle ist das „Einkommens-Puzzle“, Nicht nur bei den Vermögen, auch bei Löh- +nen und Einkommen ist das „Soziale“ der deutschen Marktwirtschaft in den vergangenen Jahr- + +zehnten in den Hintergrund getreten. Die Schere zwischen hohen und niedrigen Einkommen +im Land klafft immer weiter auseinander. Rund die Hälfte der deutschen Arbeitnehmer musste +zusehen, wie ihre Löhne in den vergangenen 15 Jahren an Kaufkraft verloren. + +[...] + +Das dritte Puzzle ist das „Mobilitäts-Puzzle‘“. Menschen mit niedrigem Einkommen und einem +geringen Vermögen schaffen es ungewöhnlich selten, sich finanziell deutlich zu verbessern +und „sozial aufzusteigen“. [...] + +Diese geringe Mobilität wirkt auch über Generationen hinweg: In kaum einem anderen Land +beeinflusst die soziale Herkunft das eigene Einkommen so stark wie in Deutschland. In kaum +einem anderen Land bleibt Arm so oft arm und Reich so oft reich — über Generationen hin- +weg. Die Hälfte des Einkommens eines Arbeitnehmers in Deutschland wird durch das Ein- +kommen und den Bildungsstand der Eltern bestimmt. [...] Kinder aus einkommens- und ver- +mögensschwachen Haushalten schaffen es nur selten, sich deutlich besserzustellen als die +Eltern. Diese bereits geringe Mobilität hat in den vergangenen Jahrzehnten sogar noch abge- +nommen. + +Einer der größten Verlierer dieser Entwicklung ist die deutsche Mittelschicht. Es sind die Men- +schen in der Mitte der Gesellschaft, deren Jobs in Gefahr sind, deren Löhne schrumpfen, die +nur geringe Möglichkeiten haben, Vorsorge zu betreiben und Vermögen aufzubauen. [...] + 40 + +45 + +50 + +55 + +60 + +65 + +Die Ungleichheit in Deutschland hat viele Gesichter. Frauen, Bewohner ländlicher Regionen, +Ostdeutsche, Migranten, Menschen aus sozial schwachen und bildungsfernen Familien, Allein- +erziehende, Alte und Kinder — sie alle sind deutlich schlechter gestellt. Deutschland ist schon +lange kein Land mehr, das „Wohlstand für alle“ bietet. Aus dem „Wohlstand für alle“ ist ein +„Wohlstand für wenige“ geworden. + +[...] + +Diese Ungleichheit erhöht die Armut. Sie lässt die soziale und politische Teilhabe im Land +schwinden und auch die Vorsorge der Menschen. Sie verschlechtert die Gesundheit und +dämpft die Lebenszufriedenheit, verstärkt die Abhängigkeit vieler Bürger vom Staat und +liefert Zündstoff für zunehmende soziale Konflikte. [...] + +Deutschlands Problem ist aber nicht, dass der Staat heute nicht genug umverteilt. Er verteilt +tendenziell eher zu viel um. Steuern und Abgaben sind außergewöhnlich hoch im internatio- +nalen Vergleich. Mehr Umverteilung ist keine Lösung. Im Gegenteil: Der deutsche Staat sollte +eher weniger umverteilen, dafür aber die Umverteilung effizienter gestalten, um die wirklich +Bedürftigen zu erreichen. Die Verteilungspolitik in Deutschland ist sehr ineffizient und schafft +es zu selten, der Gesellschaft und Wirtschaft als Ganzes zu nutzen. Ein großer Teil der Umver- +teilung heute geschieht im Interesse und zum Nutzen einiger weniger. Viel zu viel wird heute +von Bessergestellten zu den gleichen Bessergestellten umverteilt. + +[...] + +Das führt zu zwei zentralen Schlussfolgerungen. Die erste: Ein Bekämpfen der Ungleichheit +und ihrer Auswirkungen liegt im Interesse aller, nicht nur einiger weniger. Zweitens: Die feh- +lende Chancengleichheit ist Deutschlands größtes Problem. Es ist höchst ineffizient und kon- +traproduktiv, Menschen ihrer Chancen und Möglichkeiten zu berauben, damit der Staat dann + +über Steuern und Sozialleistungen versucht, einen Teil dieses durch den Raub entstandenen +Schadens wieder auszugleichen. [...] + +Statt wie so oft in der Ungleichheitsdebatte unser Augenmerk auf eine höhere Umverteilung +über Steuern und Sozialleistungen zu legen — etwa mit Reichensteuern, Mütterrenten und +Ähnlichem —, benötigen wir in Deutschland ein fundamentales Umdenken: eine Kehrtwende, +bei der die Anstrengungen darauf abzielen, die Chancenungleichheit zu minimieren, die Chan- +cen zu maximieren. Dies würde zu weniger Ungleichheit bei Vermögen und Einkommen +führen. [...] Und es würde den Kuchen für alle größer machen: Das Wirtschaftswachstum +würde steigen und damit auch der Wohlstand — dann aber wieder für alle und nicht nur für +wenige. + +Zum Autor: +Marcel Fratzscher ist Präsident des Deutschen Instituts für Wirtschaftsforschung (DIW Berlin) und Professor +für Makroökonomie und Finanzen an der Humboldt-Universität Berlin. diff --git a/template.typ b/template.typ index 35ba606..1d1dadf 100644 --- a/template.typ +++ b/template.typ @@ -1,5 +1,5 @@ // apply this using: -// #import "../template.typ": apply-template +// #import "../../template.typ": apply-template // #show: apply-template @@ -7,23 +7,22 @@ #set text(lang: "de") #set page( margin: auto, - paper: "a4" + paper: "a4", ) #set outline(indent: 1.2em) #let clean_numbering(..schemes) = { - (..nums) => { - let (section, ..subsections) = nums.pos() - let (section_scheme, ..subschemes) = schemes.pos() + (..nums) => { + let (section, ..subsections) = nums.pos() + let (section_scheme, ..subschemes) = schemes.pos() - if subsections.len() == 0 { - numbering(section_scheme, section) - } else if subschemes.len() == 0 { - numbering(section_scheme, ..nums.pos()) + if subsections.len() == 0 { + numbering(section_scheme, section) + } else if subschemes.len() == 0 { + numbering(section_scheme, ..nums.pos()) + } else { + clean_numbering(..subschemes)(..subsections) + } } - else { - clean_numbering(..subschemes)(..subsections) - } - } } #set heading(numbering: clean_numbering("A.", "I.", "1.a."))