Mathe am 11.11.2024

INDEX.md

@@ -0,0 +1,100 @@
+# Index
+
+Hier wird nach Fächern sortiert und für diese einzelne Tabellen erstellt.
+
+- Fächer
+  - [Biologie](#biologie)
+  - [Deutsch](#deutsch)
+  - [Englisch](#englisch)
+  - [Geschichte](#geschichte)
+  - [Kunst](#kunst)
+  - [Mathe](#mathe)
+  - [Philosophie](#philosophie)
+  - [Sozialwissenschaften](#sozialwissenschaften)
+  - [Spanisch](#spanisch)
+
+**TODOS:**
+- [ ] Index beenden
+  - [ ] Themen für alle Fächer angeben
+  - [ ] weitere Themenfelder umfassen -> Orga & anderes
+
+## Biologie
+
+| Thema | Datum      | Link                                    |
+| ----- | ---------- | --------------------------------------- |
+|       | 23.09.2024 | [hier](./schule/bio/bio_2024-09-23.typ) |
+|       | 27.09.2024 | [hier](./schule/bio/bio_2024-09-27.typ) |
+|       | 30.09.2024 | [hier](./schule/bio/bio_2024-09-30.typ) |
+|       | 28.10.2024 | [hier](./schule/bio/bio_2024-10-28.typ) |
+|       | 31.10.2024 | [hier](./schule/bio/bio_2024-10-31.typ) |
+|       | 04.11.2024 | [hier](./schule/bio/bio_2024-11-04.typ) |
+|       | 07.11.2024 | [hier](./schule/bio/bio_2024-11-07.typ) |
+
+## Deutsch
+
+| Thema                                         | Datum      | Link                                           |
+| --------------------------------------------- | ---------- | ---------------------------------------------- |
+|                                               | 30.09.2024 | [hier](./schule/deutsch/pdf/DE_2024-09-30.pdf) |
+| **Trafikant:** Informationen über Freud       | 28.10.2024 | [hier](./schule/deutsch/pdf/DE_2024-10-28.pdf) |
+| **Trafikant:** Realismus in Literatur         | 31.10.2024 | [hier](./schule/deutsch/pdf/DE_2024-10-31.pdf) |
+| **Trafikant:** Diskriminierung im Trafikanten | 07.11.2024 | [hier](./schule/deutsch/pdf/DE_2024-11-07.pdf) |
+| **Trafikant:** Entwicklung von Individuation  | 11.11.2024 | [hier](./schule/deutsch/pdf/DE_2024-11-11.pdf) |
+
+## Englisch
+
+| Thema | Datum      | Link |
+| ----- | ---------- | ---- |
+|       | 04.10.2024 |      |
+|       | 30.10.2024 |      |
+
+## Geschichte
+
+| Thema | Datum      | Link |
+| ----- | ---------- | ---- |
+|       | 24.09.2024 |      |
+|       | 27.09.2024 |      |
+|       | 01.10.2024 |      |
+|       | 04.10.2024 |      |
+|       | 29.10.2024 |      |
+|       | 05.11.2024 |      |
+
+## Kunst
+
+| Thema | Datum      | Link |
+| ----- | ---------- | ---- |
+|       | 25.09.2024 |      |
+|       | 26.09.2024 |      |
+
+## Mathe
+
+| Thema | Datum      | Link |
+| ----- | ---------- | ---- |
+|       | 30.09.2024 |      |
+|       | 28.10.2024 |      |
+|       | 31.10.2024 |      |
+
+## Philosophie
+
+| Thema | Datum      | Link |
+| ----- | ---------- | ---- |
+|       | 24.09.2024 |      |
+|       | 01.10.2024 |      |
+|       | 28.10.2024 |      |
+
+## Sozialwissenschaften
+
+| Thema | Datum      | Link |
+| ----- | ---------- | ---- |
+|       | 24.09.2024 |      |
+|       | 25.09.2024 |      |
+|       | 30.10.2024 |      |
+|       | 05.11.2024 |      |
+|       | 06.11.2024 |      |
+
+## Spanisch
+
+| Thema | Datum      | Link |
+| ----- | ---------- | ---- |
+|       | 05.11.2024 |      |
+|       | 11.11.2024 |      |
+

README.md

@@ -5,4 +5,6 @@
 
 
 In diesem Projekt schreibe ich zufällige Sachen(meisten für die Schule) mit [typst](https://typst.app),\
-diese sind gestützt von meiner [Vorlage](./template.typ) welche ich immer weiter verbessern werde.
+diese sind gestützt von ~~meiner [Vorlage](./template.typ) welche ich immer weiter verbessern werde.~~ GrapeSuite, welches ich noch automatisieren muss.
+
+Eine Liste der Inhalte ist [hier](./INDEX.md) zu finden.

schule/deutsch/.gitignore

@@ -1 +0,0 @@
-pdf/

schule/deutsch/DE_2024-11-07.typ

@@ -4,12 +4,12 @@
 #set text(lang: "de")
 
 #show: project.with(
-    title: "Traumdeutung",
-    seminar: [Deutsch Q2],
-    show-outline: true,
-    author: "Erik Grobecker",
-    date: datetime(day: 07, month: 11, year: 2024),
-    show-solutions: false
+  title: "Diskriminierung im Trafikanten",
+  seminar: [Deutsch Q2],
+  show-outline: true,
+  author: "Erik Grobecker",
+  date: datetime(day: 07, month: 11, year: 2024),
+  show-solutions: false
 )
 
 = Traumnotizen

schule/deutsch/DE_2024-11-11.typ

@@ -0,0 +1,73 @@
+#import "@preview/grape-suite:1.0.0": exercise
+#import exercise: project
+
+#set text(lang: "de")
+
+#show: project.with(
+    title: "Entwicklung von Individuation",
+    seminar: [Deutsch Q2],
+    show-outline: true,
+    author: "Erik Grobecker",
+    date: datetime(day: 11, month: 11, year: 2024),
+    show-solutions: false
+)
+
+5 Stunden bis zur Klausur verbleibend!
+
+//NOTE: Hier haben wir die HA der letzten Stunde besprochen -> schule/deutsch/pdf/DE_2024-11-07.pdf
+
+= Die Entwicklung von Individuation und Identität
+
+*Aufgaben:*\
+- Arbeitsauftrag (I) bearbeiten #footnote[performative Verben -> kann man von performant ableiten: _also_ Verben die einen großen Unterschied machen; *sind auf Logineo zu finden*] <fn-perform> \
+  bei diesem handelt es sich um die _Sachtextanalyse_
+
+
+// Ich habe während der Unterrichtsstunde Probleme Unterschiede in der Thematik, Zusammenfassung und Position der Autoren zu finden. //Herr Griese scheinbar auch
+
+== Sachtextanalyse
+
+Nützliche Informationen hierfür sollten auf Logineo zu finden sein
+
+=== Zusammenfassung
+(nur in Stichpunkten mit performativen Verben @fn-perform)
+
+- erster Prozess des Lebens in welchem die _Individuation_ vorkommt
+  - Entwicklung der Identität → nachvollziehen der lebensgeschichtlichen Kontinuität
+  - erstmals werden Voraussetzungen gebildet um Identität aufzubauen
+    - Abfolge von psychosozialen Krisen muss durchlaufen werden → Bewältigung lässt Persönlichkeitsstrukturen entstehen
+- Suche nach Orientierung und Sinngebung
+  - verifizieren des Lebenssinnes
+  - kritische und Selbkritische Reflexion der gesellschaftlichen Deutung und Handlung
+    - Reaktion durch verschiedene Handlungsweisen
+
+
+=== Darstellung
+
+Der Text soll die Leser über die Entwicklung von Individuation und Identität informieren, um dessen Verständniss dieser Thematik zu bessern. 
+
+=== Thema
+// (Einleitung für eine Analyse)
+
+Entwicklung von Individuation und Identität findet durch das kritische Auseinandersetzen von Jugendlichen mit deren Umgebung und sich selbst statt.
+
+=== Position der Autoren
+
+=== Erläuterung einer Phrase
+(könnte ein _schwacher_ weiterführender Schreibauftrag sein)
+
+*Phrase:* das Jugendalter gelte "als formative Phase der Persönlichkeitsfindung und -bildung" (Z. 40ff.)
+
+Das Jugendalter kann formative Phase der Persönlichkeitsfindung und -bildung gesehen werden, da 
+in diesem Zeitraum alles rund um das Individuum hinterfragt und sich somit die Persönlichkeit bildet.
+
+//TODO: Ich muss den zweiten Teil von "Alles steht Kopf sehe"
+
+== Bezug eines Sachtextes auf eine Grafik
+
+Besonders die mittlere Phase (2. Spalter ohne Ränder) ist hierfür relevant
+
+=== Erläuterung der Grafik
+
+=== Beziehung zwischen Grafik und Text; Beurteilung eines Kriteriums
+

schule/mathe/MA_2024-11-11.typ

@@ -0,0 +1,91 @@
+#import "@preview/grape-suite:1.0.0": exercise
+#import exercise: project, task, subtask
+
+#set text(lang: "de")
+
+#show: project.with(
+    title: [Mathe oder so],
+    seminar: [Mathe Q2],
+    show-outline: true,
+    author: "Erik Grobecker",
+    date: datetime(day: 11, month: 11, year: 2024),
+    show-solutions: false
+)
+
+#show math.equation: set text(font: "New Computer Modern Math")
+
+= LZK
+
+Nr. 1\
+Bestimmen sie die erste und zweite Ableitung der Funktion $f$.\
+$
+  f(x)=1/2 (e^x -x^3)
+$
+
+Nr. 2\
+Berechnen Sie das Integral mithilfer einer Stammfunktion\
+$
+  integral^3_1 (0.25 e^x +x^2) #h(0.5em) d x
+$
+
+Nr. 3\
+Schreiben Sie die Funktion so um, dass sie die Basis $e$ hat.\
+$
+  f(x)=5 dot 4^x
+$
+
+Nr. 4\
+Bestimmen Sie eine Stammfunktion zur Funktion $f$.\
+$
+  f(x)=3 dot 2.5^x
+$
+
+= Zeug
+
+Exponentialfunktion mit $e$ & eventuell Funktionsscharen kommen in der nächsten Klausur (in etwa zwei Wochen) vor.
+
+= e-Funktionen
+
+S. 109 Nr. 4a)\
+$
+  f(x)&=e^(4x);  #h(1em) I = [0;3] \ \ 
+  integral^3_0 e^(4x) #h(0.5em) d x &= [ 1/4 e^4x ]^3_0\
+  &= 1/4 e^(4 dot 3) - 1/4 e^(4 dot 0)\
+  &= 1/4 e^12 - 1/4
+$
+
+#pagebreak()
+
+b)\
+$
+  f(x)&=3^x; I=[-2;0]\
+  F(x)&=(3x)/ln(3) #h(1em) A= 8/(9 dot ln(3))\
+  integral^0_(-2) 3x #h(0.5em) d x &= [ (3x)/ln(3) ]^0_(-2)\
+  &= [(3 dot 0)/ln(3) - (3 dot (-2))/ln(3) ]\
+  &= 6/ln(3)
+$
+
+*Hausaufgabe:*\
+S. 110 Nr. 5a) & b)
+
+= Sachkontext/Textaufgaben
+
+S. 113 Nr. 1
+
+*a)*\
+#table(
+  columns: (auto, auto, auto, auto, auto, auto, auto),
+
+  [$n$], [0], [1], [2], [3], [4], [5],
+  [$B(n)$], [28], [35], [44], [58], [70], [90],
+  [$B(n)/B(n-1)$], [], [$#calc.abs(35/28)$], [#calc.round(calc.abs(44/35), digits: 2)], [$#calc.round(calc.abs(58/44), digits: 2)$], [$#calc.round(calc.abs(70/58), digits: 2)$], [$#calc.round(calc.abs(90/70), digits: 2)$],
+)
+
+*b)*\
+#table(
+  columns: (auto,auto,auto,auto,auto,auto,auto),
+
+  [$n$], [0], [10], [20], [30], [40], [50],
+  [$B(n)$], [9.1], [8.4], [7.7], [7.2], [6.6], [6.1],
+  [$B(n)/B(n-10)$], [], [#calc.round(digits: 2, calc.abs(8.4/9.1))], [#calc.round(digits: 2, calc.abs(7.7/8.4))], [#calc.round(digits: 2, calc.abs(7.2/7.7))], [#calc.round(digits: 2, calc.abs(6.6/7.2))], [#calc.round(digits: 2, calc.abs(6.1/6.6))],
+)

schule/spanisch/ES_2024-11-11.typ

@@ -0,0 +1,17 @@
+#import "@preview/grape-suite:1.0.0": exercise
+#import exercise: project
+
+#set text(lang: "de")
+
+#show: project.with(
+    title: [idk asdasd],
+    seminar: [Spanisch Q2],
+    show-outline: true,
+    author: [Erik Grobecker],
+    date: datetime(day: 11, month: 11, year: 2024),
+    show-solutions: false
+)
+
+#figure(
+  image("assets/excalidraw/ES_mapa-mental-mapuches.excalidraw.png")
+)