From a03070d76663179049bec1cda9160553ee1110f3 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Erik Grobecker Date: Mon, 27 Jan 2025 15:29:46 +0100 Subject: [PATCH] Biologie am 27.01.2025 --- INDEX.md | 2 +- .../bio_artbildungsprozeß.excalidraw.png | 3 ++ schule/bio/bio_2025-01-26.typ | 39 ++++++++++++++++++- schule/bio/pdfs/bio_2025-01-26.pdf | 4 +- 4 files changed, 43 insertions(+), 5 deletions(-) create mode 100644 schule/bio/assets/excalidraw/bio_artbildungsprozeß.excalidraw.png diff --git a/INDEX.md b/INDEX.md index 541ed32..3d2682d 100644 --- a/INDEX.md +++ b/INDEX.md @@ -34,7 +34,7 @@ | **Evolution:** Darwin und Lamarck | 16.12.2024 | [hier](./schule/bio/pdfs/bio_2024-12-16.pdf) | | **Evolution:** Vergleich von Darwin und Lamarck | 19.12.2024 | [hier](./schule/bio/pdfs/bio_2024-12-19.pdf) | | **Evolution:** Selektionsformen | 09.01.2025
10.01.2025 | [hier](./schule/bio/pdfs/bio_2025-01-09.pdf) | -| **Evolution:** Artbegriff und Artenbildung | 26.01.2025 | [hier](./schule/bio/pdfs/bio_2025-01-26.pdf) | +| **Evolution:** Artbegriff und Artenbildung | 26.01.2025
27.01.2025 | [hier](./schule/bio/pdfs/bio_2025-01-26.pdf) | [↟ table of contents](#table-of-contents) diff --git a/schule/bio/assets/excalidraw/bio_artbildungsprozeß.excalidraw.png b/schule/bio/assets/excalidraw/bio_artbildungsprozeß.excalidraw.png new file mode 100644 index 0000000..7bd9325 --- /dev/null +++ b/schule/bio/assets/excalidraw/bio_artbildungsprozeß.excalidraw.png @@ -0,0 +1,3 @@ +version https://git-lfs.github.com/spec/v1 +oid sha256:b5eef7a117f7f3e58f1c0e4a3999344f16bca3bef6de18c080af037b95c10b9c +size 112872 diff --git a/schule/bio/bio_2025-01-26.typ b/schule/bio/bio_2025-01-26.typ index 68f305d..7f945f1 100644 --- a/schule/bio/bio_2025-01-26.typ +++ b/schule/bio/bio_2025-01-26.typ @@ -16,6 +16,12 @@ In diesem Dokument arbeite ich alles auf was ich den letzten *7 Schultagen* in Biologie verpasst habe. +Damit eine neue Art entstehen kann, muss es vorerst zur einer Mutation führen, +welche durch eine Notwendigkeit (hohe Konkurrenz) ausgenutzt werden muss. + +Bei der Suche nach einer Begründung für eine Mutation und Populationsbildung, +sollte man sich an den Selektionsformen orientieren. + = Artbegriff und Artenbildung == Artbegriff @@ -41,6 +47,7 @@ Durch Fortpflanzungsbarrieren führte es zu Bildung neuer Arten durch reprodukti - _Verhaltensisolation_: Verschiedenes Verhalten wie anderer Gesang und andere Balzrituale bei Vogelarten führen zur Isolation - _mechanische Isolation_: Begattungsorgane sind inkompatibel, z.B. bei Spinnen -> Isolation - _gametische Isolation_: artfremde Spermien reagieren nicht auf Lockstoffe & fehlende Struktur zum eindringen in Eizelle -> Isolation (bei Fischarten welche Laich ins Wasser geben) + - _ökologische Isolation_: Isolationsform basierend auf Konkurrenz und anderen ökologischen Faktoren - *Postzygotische Barrieren* - _Hybridsterblichkeit_: Hohe Sterblichkeitsrate bei verschmolzenen Zygoten @fn-zygote -> keine/sehr seltene Fortpflanzung - _Hybridsterilität_: Nachfahren sind steril (können keine Kinder bekommen) -> keine weitere Fortpflanzung @@ -69,6 +76,34 @@ Zonen in welchen zwei _Unterarten_ sich treffen und *Hybride* zeugen, werden *Hy // - eine neue Art entsteht (4n) // - es gibt polyploide Pflanzen (Weizen, Baumwolle, etc.) -> höhere Toleranz zu Umweltfaktoren -> höherer Energiebedarf bei Fortpflanzung -*Sympatrische Artbildung* ist, wenn Partner mit bestimmten äußerlichen Merkmalen anderen vorgezogen werden, welche diese nicht besitzen.\ +*Sympatrische Artbildung* ist, wenn Partner mit bestimmten äußerlichen Merkmalen anderen vorgezogen werden, welche diese nicht besitzen. + *Polyploidie* ist, wenn sich bei Pflanzen die Anzahl der Chromosomensätze verändert (z.B. von $2n$ zu $4n$ #footnote[$n$ steht für Chromosomensätze]), -bei diesen kann sich die ursprüngliche Art ($2n$) nicht mehr erfolgreich mit der mutierten ($4n$) paaren, da die Kreuzung ($3n$) steril ist. +bei diesen kann sich die ursprüngliche Art ($2n$) nicht mehr erfolgreich mit der mutierten ($4n$) paaren, da die Kreuzung ($3n$) steril ist.\ +Dieser Mutation findet während der _Meiose_ statt. + +Ein Beispiel hierzu ist wenn ein _Selektionsdruck_ aufgrund von intraspezifischer _Konkurrenz_ entsteht (z.B. wenig Ressourcen), +weshalb eine Mutation falls vorliegend genutzt wird um diesem Druck auzugleichen. + +Siehe @fig-1 für ein Beispiel. + +=== Sympatrische & Allopatrische Artbildung im Vergleich + +//TODO: HA für Freitag: Tabelle beenden + S. 474 "Hausmaus" anschauen +#table( + columns: 3, + table.header([], [Allopatrische Artbildung], [Sympatrische Artbildung]), + + [Definition], [], [], + [wirksame\ Isolationsmechanismen], [], [], + [Ursachen,\ Voraussetzungen], [], [], + [hauptsächlich\ wirksame\ Faktoren], [], [], +) + += Abbildungen + +#figure( + image("assets/excalidraw/bio_artbildungsprozeß.excalidraw.png", height: 70%), + caption: [Beispiel zweier sympatrischer Artbildungen], +) + diff --git a/schule/bio/pdfs/bio_2025-01-26.pdf b/schule/bio/pdfs/bio_2025-01-26.pdf index 925dde1..999117c 100644 --- a/schule/bio/pdfs/bio_2025-01-26.pdf +++ b/schule/bio/pdfs/bio_2025-01-26.pdf @@ -1,3 +1,3 @@ version https://git-lfs.github.com/spec/v1 -oid sha256:3d4abaf2e8bc5325729ba0b8f1c1ebdfee7dbe7eedacfdbc435f1ca88844d986 -size 38114 +oid sha256:32832b607f523e153ad97d26655ffcc735081392d0f6936b694b5d9bce358e64 +size 117604