Biologie am 10.01.2025
This commit is contained in:
parent
0cd125d78d
commit
286cb7f76a
4 changed files with 46 additions and 20 deletions
4
INDEX.md
4
INDEX.md
|
@ -17,7 +17,7 @@
|
||||||
## Biologie
|
## Biologie
|
||||||
|
|
||||||
| Thema | Datum | Link |
|
| Thema | Datum | Link |
|
||||||
| ------------------------------------------------------------------------- | ---------- | -------------------------------------------- |
|
| ------------------------------------------------------------------------- | ------------------------- | -------------------------------------------- |
|
||||||
| **Genetik:** alternatives Spleißen & Mutationen | 23.09.2024 | [hier](./schule/bio/pdfs/bio_2024-09-23.pdf) |
|
| **Genetik:** alternatives Spleißen & Mutationen | 23.09.2024 | [hier](./schule/bio/pdfs/bio_2024-09-23.pdf) |
|
||||||
| **Genetik:** Repression bei einer _E.-coli-Kultur_ | 27.09.2024 | [hier](./schule/bio/pdfs/bio_2024-09-27.pdf) |
|
| **Genetik:** Repression bei einer _E.-coli-Kultur_ | 27.09.2024 | [hier](./schule/bio/pdfs/bio_2024-09-27.pdf) |
|
||||||
| **Genetik:** Repression durch Tryptophansynthese | 30.09.2024 | [hier](./schule/bio/pdfs/bio_2024-09-30.pdf) |
|
| **Genetik:** Repression durch Tryptophansynthese | 30.09.2024 | [hier](./schule/bio/pdfs/bio_2024-09-30.pdf) |
|
||||||
|
@ -33,7 +33,7 @@
|
||||||
| **Evolution:** Anfang | 13.12.2024 | [hier](./schule/bio/pdfs/bio_2024-12-13.pdf) |
|
| **Evolution:** Anfang | 13.12.2024 | [hier](./schule/bio/pdfs/bio_2024-12-13.pdf) |
|
||||||
| **Evolution:** Darwin und Lamarck | 16.12.2024 | [hier](./schule/bio/pdfs/bio_2024-12-16.pdf) |
|
| **Evolution:** Darwin und Lamarck | 16.12.2024 | [hier](./schule/bio/pdfs/bio_2024-12-16.pdf) |
|
||||||
| **Evolution:** Vergleich von Darwin und Lamarck | 19.12.2024 | [hier](./schule/bio/pdfs/bio_2024-12-19.pdf) |
|
| **Evolution:** Vergleich von Darwin und Lamarck | 19.12.2024 | [hier](./schule/bio/pdfs/bio_2024-12-19.pdf) |
|
||||||
| **Evolution:** Selektionsformen | 09.01.2025 | [hier](./schule/bio/pdfs/bio_2025-01-09.pdf) |
|
| **Evolution:** Selektionsformen | 09.01.2025<br> 10.01.2025 | [hier](./schule/bio/pdfs/bio_2025-01-09.pdf) |
|
||||||
|
|
||||||
[↟ table of contents](#table-of-contents)
|
[↟ table of contents](#table-of-contents)
|
||||||
|
|
||||||
|
|
Binary file not shown.
Before Width: | Height: | Size: 123 KiB After Width: | Height: | Size: 123 KiB |
|
@ -25,13 +25,39 @@ Bei Versuchen die Voraussetzungen des Versuchs herausschreiben
|
||||||
- Verteilungskurve wird schmaler
|
- Verteilungskurve wird schmaler
|
||||||
- gerichtete Selektion
|
- gerichtete Selektion
|
||||||
- Mittelwert eines Merkmals wird beeinflusst (wie z.B. schneller = besser)
|
- Mittelwert eines Merkmals wird beeinflusst (wie z.B. schneller = besser)
|
||||||
- Verteilungskurve wird Verschoben
|
- anderer Mittelwert wird begünstigt
|
||||||
|
- Verteilungskurve wird verschoben
|
||||||
- disruptive Selektion
|
- disruptive Selektion
|
||||||
- extreme Phänotypen an beiden Enden der Merkmalsverteilung werden bevorteilt
|
- extreme Phänotypen an beiden Enden der Merkmalsverteilung werden bevorteilt
|
||||||
- Unterpopulationen entstehen
|
- Unterpopulationen entstehen
|
||||||
- Verteilungskurve teilt sich
|
- Verteilungskurve teilt sich
|
||||||
|
- Sexuelle Selektion
|
||||||
|
- Partner wählen einen aufgrund von Aussehen (z.B. beim Pfau, quacken der Frösche, Geweihe bei Hirschen)
|
||||||
|
- visuell "schöne" Eigenschaften werden begünstigt
|
||||||
|
- der einzige Zweck dieser Eigenschaften ist demnach mögliche Partner zu finden
|
||||||
|
- siehe @part-1
|
||||||
|
|
||||||
|
== Visuell
|
||||||
|
|
||||||
#figure(
|
#figure(
|
||||||
image("assets/excalidraw/selektionsformen.excalidraw.png"),
|
image("assets/excalidraw/selektionsformen.excalidraw.png", height: 95%),
|
||||||
caption: [Selektionsformen visualisiert]
|
caption: [Selektionsformen visualisiert]
|
||||||
)
|
)
|
||||||
|
|
||||||
|
== Sexuele Selektion (Plenum) <part-1>
|
||||||
|
|
||||||
|
Manche in der Evolution entwickelte Eigenschaften oder Körperanhängsel
|
||||||
|
scheinen biologisch nicht vorteilhaft zu sein,
|
||||||
|
da sie mehr Energie verbrauchen oder ihre Träger träger machen.
|
||||||
|
Dennoch bieten sie einen Vorteil in der biologischen Fitness,
|
||||||
|
da die Träger (oft Männchen) besseren Zugang zum weiblichen Geschlecht erlangen\
|
||||||
|
-> Rad der Pfauen: Vorteil bei der Balz\
|
||||||
|
-> Geweih der Hirsche: Vorteil im Kampf mit anderen Männchen\
|
||||||
|
-> Quaken der Frösche: Vorteil bei der Partnerfindung\
|
||||||
|
Alle diese Merkmale bringen den Trägern eine erhöhte Fortpflanzungsrate\
|
||||||
|
und damit die Weitergabe ihrer Gene ein -> erhöhte biologische Fitness!
|
||||||
|
|
||||||
|
= Hausaufgabe
|
||||||
|
(Zu Montag den 13.01.2025)
|
||||||
|
|
||||||
|
Unterschied zwischen Intra- und intersexueller Selektion
|
||||||
|
|
Binary file not shown.
Loading…
Add table
Reference in a new issue