From 14de7f2860fcd2565c69eb5848bdf5126bee1c77 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Erik Grobecker Date: Thu, 20 Mar 2025 08:06:53 +0100 Subject: [PATCH] Englisch am 06. und 19.03.2025 --- schule/englisch/EN_2025-03-06.typ | 60 +++++++++++++++++++++++ schule/englisch/EN_2025-03-13.typ | 68 ++++++++++++++++++++++++++ schule/englisch/EN_2025-03-19.typ | 20 ++++++++ schule/englisch/pdfs/EN_2025-03-06.pdf | 3 ++ schule/englisch/pdfs/EN_2025-03-19.pdf | 3 ++ 5 files changed, 154 insertions(+) create mode 100644 schule/englisch/EN_2025-03-06.typ create mode 100644 schule/englisch/EN_2025-03-13.typ create mode 100644 schule/englisch/EN_2025-03-19.typ create mode 100644 schule/englisch/pdfs/EN_2025-03-06.pdf create mode 100644 schule/englisch/pdfs/EN_2025-03-19.pdf diff --git a/schule/englisch/EN_2025-03-06.typ b/schule/englisch/EN_2025-03-06.typ new file mode 100644 index 0000000..13ee0da --- /dev/null +++ b/schule/englisch/EN_2025-03-06.typ @@ -0,0 +1,60 @@ +#set text(lang: "en", font: "Atkinson Hyperlegible") + +#let Fach = "Englisch" +#let Datum = "06.03.2025" +#let Titel = "Klausurnachbesprechung" +#align(center, [ + #heading(outlined: false)[#Fach am #Datum]\ + #text(size: 14pt, style: "oblique")[#Titel] +]) + +#show "->": sym.arrow +#show "=>": sym.arrow.double + +== 21-26 + +=== 21: Translate the phrase: "Diese ganzen Softwarevarianten müssen auch programmiert werden." + +All of these versions of software, have to be programmed as well. + +=== 22: Which verbs go with the noun "software" #link("https://ozdic.com/collocation/software")[ozdic] + +- software can be _run_ or _used_, meaning executing the code +- software can be _designed_, _developed_ or _written_, meaning the creation of software +- software can be _downloaded_ or _installed_, which is the process of gaining local access to some program +- to describe where a software can be executed, it can be said to _run_ on a particular platform, like a phone or a desktop computer + +=== 23: Which option is correct? 100,000 job offers as an engineer -> 100,000 job offers for engineers + +The second option is correct, because using the words _"offers as an engineer"_ would imply that somebody receives jobs offers whilst being an engineer. + +Instead, the second option, describes that offers _for_ the position of an engineer exist, searching for somebody to fill that particular position. + +=== 24: What is an onomatopoeia and how is it used in texts? Is "Beat, beat, beat" an example? + +An onomatopoeia is when the naming of an action or thing, imitates the sound it creates. +For example describing how a cat hisses. + +"Beat, beat, beat" is no onomatopoeia by that definition, as it doesn't imitate the sound of a beat. + +=== 25: What are ellipsis and parataxis and how are they used in texts? + +An ellipsis is at place, when certain words are omitted, due to them not being needed in the context to understand the meaning. + +A parataxis can be found, when elements that are equally important are listed in short succession, +often the position of these can be shifted without altering the meaning of the sentence. + +=== 26: Explain the difference between to question vs to ask: he questions her, he asks her + +To begin simply, asking simply involves the process of presenting a question to another person, like "What's the weather?".\ +However questioning somebody doesn't necessarily mean the same, it is often used for interrogations, and is connoted in such a way. + +=== Notes + +- include the opinion of experts found in texts +- dekan -> dean (head of university) +- dozent -> lecturer +- always captilalize the name of universities +- M for million, B for billion, K for thousand, use , to separate 100,000 +- economical is when a new car version uses less fuel +- workers solve tasks in factories, profe diff --git a/schule/englisch/EN_2025-03-13.typ b/schule/englisch/EN_2025-03-13.typ new file mode 100644 index 0000000..17c5513 --- /dev/null +++ b/schule/englisch/EN_2025-03-13.typ @@ -0,0 +1,68 @@ +#set text(lang: "en", font: "Atkinson Hyperlegible") + +#let Fach = "Englisch" +#let Datum = "13.03.2025" +#let Titel = "Klausurnachbesprechung" +#align(center, [ + #heading(outlined: false)[#Fach am #Datum]\ + #text(size: 14pt, style: "oblique")[#Titel] +]) + +#show "->": sym.arrow +#show "=>": sym.arrow.double + +== Analyse meiner Fehler + +=== Hörverstehen + +Insgesamt wurden $35/40$ Punkte erzielt, was sich auf $#calc.abs((35/40)* 100)%$ beläuft. + +=== Mediation + +Insgesamt wurden $44/50$ Punkten erzielt, was sich auf $#calc.abs((44/50)* 100)%$ beläuft. + +Vom Inhalt wurden $18/20$ (oder $#calc.abs((18/20)* 100)%$) erreicht.\ +Bei der Darstellung und Sprache $26/30$ (oder $86.overline(6)%$). + +#table( + columns: 3, + table.header([*Fehler*], [*Anzahl*], [*Anmerkung*]), + + [Rechtschreibung (R)], [11], [], + [Zeichensetzung (Z)], [#calc.abs(1+1)], [], + [Grammatik (G)], [#calc.abs(1+2+1)], [], + [] +) + +=== Sachtext + +Hier wurden $87/110$ Punkte erreicht #h(0.5em) ($79. overline(09)%$\ +Darstellung/Sprache: $52/66$ #h(0.5em) ($78.overline(78)%$) + + +#table( + columns: 2, + table.header([*Fehler*], [*Anzahl*]), + + [Rechtschreibung (R)], [#calc.abs(4+4+2+4+1+2+3)], + [Grammatik (G)], [#calc.abs(1+1+1+1+1)], + [W], [#calc.abs(1+2+2+1+2+1)], + [T], [], + [A], [], + [Satzbau (Sb)], [], + [Stilistischer Fehler (Stil)], [], +) + +=== Gesamt + +Punktetechnische wurden $166/200$ erreicht, was sich auf $#calc.abs((166/200)* 100)%$ ausrechnen lässt. + +Allgemein könnte ein variablerer Satzbau, sowie größerer Wortschatz oft zu mehr Punkten kommen, um dies zu bessern, sind mehr Worte zur Verbindung von Sätzen (_linking words_) nötig.\ +Zudem hakt es an der Analyse der #underline[stylistischen Mittel] ($20%$ der Punkte!) + +=== Empfehlung der Lehrkraft +- Erhöhung des Textproduktionswortschatzes; +- Wiederholung von Begrifflichkeiten des Analysebereichs -> bessere Benennung dieser; +- keine Verweise auf Textauszüge/Zeilen während der _Zusammenfassung_ ("Summary"); +- Aufgabenstellung komplett erfüllen (siehe Kommentar nach Teil C) und jede Facette beachten +- diff --git a/schule/englisch/EN_2025-03-19.typ b/schule/englisch/EN_2025-03-19.typ new file mode 100644 index 0000000..4e719d7 --- /dev/null +++ b/schule/englisch/EN_2025-03-19.typ @@ -0,0 +1,20 @@ +#set text(lang: "de", font: "Atkinson Hyperlegible") + +#let Fach = "Englisch" +#let Datum = "19.03.2025" +#let Titel = "" +// Title und Untertitel +#align(center, [ + #heading(outlined: false)[#Fach am #Datum]\ + #text(size: 14pt, style: "oblique")[#Titel] +]) + +#show "->": sym.arrow +#show "=>": sym.arrow.double + +== Summary of cyber-bullying induced effects --- Sonya, Mariam, Erik, Ozan + +Cyberbullying is a growing concern, with an increasing tendency among adolescents, especially females. +Invocation factors are mainly based on appearance (60%).\ +Cyberbullying remains a real problem that has a major impact on individuals based on psychological pressure, turning affected depressed. +The number of bullies and bullied is analogous. diff --git a/schule/englisch/pdfs/EN_2025-03-06.pdf b/schule/englisch/pdfs/EN_2025-03-06.pdf new file mode 100644 index 0000000..08f910a --- /dev/null +++ b/schule/englisch/pdfs/EN_2025-03-06.pdf @@ -0,0 +1,3 @@ +version https://git-lfs.github.com/spec/v1 +oid sha256:c4c1af92b2ac3f40cb09cd36624e7205b1b2c68f169b31dbb193a25acfb695a4 +size 24120 diff --git a/schule/englisch/pdfs/EN_2025-03-19.pdf b/schule/englisch/pdfs/EN_2025-03-19.pdf new file mode 100644 index 0000000..bc2c2ed --- /dev/null +++ b/schule/englisch/pdfs/EN_2025-03-19.pdf @@ -0,0 +1,3 @@ +version https://git-lfs.github.com/spec/v1 +oid sha256:73e218cc640f4de914d8df6b712894822ef567f764009696446e79f15dc9e835 +size 11398