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Typst
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Typst
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#import "@preview/grape-suite:1.0.0": exercise
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#import exercise: project
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#set text(lang: "de")
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#show: project.with(
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title: "Entwicklung von Individuation",
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seminar: [Deutsch Q2],
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show-outline: true,
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author: "Erik Grobecker",
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date: datetime(day: 11, month: 11, year: 2024),
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show-solutions: false
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)
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5 Stunden bis zur Klausur verbleibend!
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//NOTE: Hier haben wir die HA der letzten Stunde besprochen -> schule/deutsch/pdf/DE_2024-11-07.pdf
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= Die Entwicklung von Individuation und Identität
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*Aufgaben:*\
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- Arbeitsauftrag (I) bearbeiten #footnote[performative Verben -> kann man von performant ableiten: _also_ Verben die einen großen Unterschied machen; *sind auf Logineo zu finden*] <fn-perform> \
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bei diesem handelt es sich um die _Sachtextanalyse_
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// Ich habe während der Unterrichtsstunde Probleme Unterschiede in der Thematik, Zusammenfassung und Position der Autoren zu finden. //Herr Griese scheinbar auch
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== Sachtextanalyse
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Nützliche Informationen hierfür sollten auf Logineo zu finden sein
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=== Zusammenfassung
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(nur in Stichpunkten mit performativen Verben @fn-perform)
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- erster Prozess des Lebens in welchem die _Individuation_ vorkommt
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- Entwicklung der Identität → nachvollziehen der lebensgeschichtlichen Kontinuität
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- erstmals werden Voraussetzungen gebildet um Identität aufzubauen
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- Abfolge von psychosozialen Krisen muss durchlaufen werden → Bewältigung lässt Persönlichkeitsstrukturen entstehen
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- Suche nach Orientierung und Sinngebung
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- verifizieren des Lebenssinnes
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- kritische und Selbkritische Reflexion der gesellschaftlichen Deutung und Handlung
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- Reaktion durch verschiedene Handlungsweisen
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=== Darstellung
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Der Text soll die Leser über die Entwicklung von Individuation und Identität informieren, um dessen Verständniss dieser Thematik zu bessern.
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=== Thema
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// (Einleitung für eine Analyse)
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Entwicklung von Individuation und Identität findet durch das kritische Auseinandersetzen von Jugendlichen mit deren Umgebung und sich selbst statt.
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=== Position der Autoren
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=== Erläuterung einer Phrase
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(könnte ein _schwacher_ weiterführender Schreibauftrag sein)
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*Phrase:* das Jugendalter gelte "als formative Phase der Persönlichkeitsfindung und -bildung" (Z. 40ff.)
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Das Jugendalter kann formative Phase der Persönlichkeitsfindung und -bildung gesehen werden, da
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in diesem Zeitraum alles rund um das Individuum hinterfragt und sich somit die Persönlichkeit bildet.
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//TODO: Ich muss den zweiten Teil von "Alles steht Kopf sehe"
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== Bezug eines Sachtextes auf eine Grafik
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Besonders die mittlere Phase (2. Spalter ohne Ränder) ist hierfür relevant
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=== Erläuterung der Grafik
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=== Beziehung zwischen Grafik und Text; Beurteilung eines Kriteriums
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